【摘 要】
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在全国改革大潮的推动下,我们同和教委办经过近十年的努力和实践,在改革、求索的路上已显示出一条由“应试教育”向“素质教育”转变的轨迹。过去热衷于对毕业统考成绩进行比
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在全国改革大潮的推动下,我们同和教委办经过近十年的努力和实践,在改革、求索的路上已显示出一条由“应试教育”向“素质教育”转变的轨迹。过去热衷于对毕业统考成绩进行比较、排队的做法取消了,取而代之的是对各校每年在“德、智、体、技、艺”等方面所取得的成绩进行比较,并以此作为对教师、学校进行评比、奖励的依据;过去的教研活动,只注重研究那些知识是重点,那些知识应传授给学生,而现在的教研活动,更多的是研究教学生用什么方法去获取知识;过去学校的工作总结展示的是学生的智力成果、学科成绩,而现在学校的工作总结,则从素质教育
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