【摘 要】
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研究采用2（低评价压力和高评价压力）×2（低任务难度和高任务难度）的被试问实验设计，对苏州地区40名高校科研管理人员的创造力进行了评估，结果发现，评价压力对创造力有显著负向影
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研究采用2（低评价压力和高评价压力）×2（低任务难度和高任务难度）的被试问实验设计，对苏州地区40名高校科研管理人员的创造力进行了评估，结果发现，评价压力对创造力有显著负向影响，任务难度调节了评价压力对创造力的影响，即在低任务难度下，评价压力对创造力有正向影响，而在高任务难度下，评价压力对创造力有负向影响。
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