生存有道:民初私立大学的生存图景与境遇应对r——以办学资源获取为中心的讨论(1912-1927)

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中华民国北洋政府时期的私立大学虽享有较高办学自主权,但常面临诸多办学困境.本文以教育部立案认可私立大学为中心,考察、分析了民初私立大学的办学概况、生存困境及其成因.面对困境,民初私立大学游走于政府与社会之间,采取诸种措施化解办学困境,例如:面向政府,争取同等待遇与谋求办学资源;面向社会,争取社会力量的参与和支持;面向自身,设置应用性学科与延聘优质师资.对此问题的探讨,一方面有助于“同情之理解”民初私立大学的生存境遇,另一方面也有助于深化理解20世纪20年代前后中国大学办学模式的变革.
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弗莱一直因原型批评而受学界瞩目,但同时,弗莱的《圣经》批评实则也是一种《圣经》诠释,甚至是一种“《圣经》诠释学”.弗莱通过分析语言发展所经历的阶段,发现《圣经》所用之修辞实质是一种基于隐喻的布道.其中,隐喻是关联词语结构与其隐喻意义的单元,布道是进行《圣经》写作与解释所用的修辞;隐喻是诠释的“先在结构”,布道是诠释的“解释”活动.由隐喻到布道的修辞诠释理路,将《圣经》的释义引入字面意义与第二位的社会文化意义双重语境之中,弗莱的“《圣经》诠释学”实则是以修辞为视角、以文本为基点进行的《圣经》文化诠释.
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“研究型大学”是大学中的一种类型.美国卡内基教学促进基金会20世纪70年代初研制的“高等教育机构分类”所起的作用,非官方地把研究型大学作为大学群中一个“最高阶层”而存在.在其之后,根据培养学生的学位层次划分出了博士授予大学、硕士授予大学、学士授予大学、副学士授予学院;再根据院校特点划分出专业类院校和种族类院校.
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