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慕课在蓬勃发展的同时，其学习效果一直受到质疑。慕课情境下的学习行为研究逐渐受到重视。国内外学者都力图通过学习者的学习数据来预测学习者的学习成绩以及评估学习效果，但受制于各平台的数据限制，相关研究仍处于起步阶段，没有较有影响力的观点和著作。基于《文献管理与信息分析》慕课在“好大学在线”及“中国大学MOOC平台”的学习者数据收集，具体分析了学习者的选课、退课情况，在线互动及提交作业情况，在线时间以及学习成绩情况，分析了学习者的在线学习规律，了解学习者的在线学习行为。传统的课程考核方式和知识认知已不适应甚至阻碍