论文部分内容阅读
本文分析了中国学生在英语篇章写作中几个常见的问题：一、尽管许多学生能写出一些合乎语法的句子，但不善使用各种不同的衔接手段来连接句子；二、不善于处理篇章的语境、信息的线性分布等问题，因而他们的篇章往往缺乏连贯性；三、倾向使用单一化的句型，篇章因此单调乏味；四、贯于使用循环性的汉语篇章构思模式，而不善于使用直线型的英语构思模式。针对这些问题，作者还提出了相应的写作教学对策。