【摘 要】
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在高中化学教学当中,许多教师在进行教学之时,一般都是直接为学生讲述教材当中的有关知识,却从不考虑采用一些创新的方式,为学生引入化学新知识,导致学生对化学新知识探索的
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在高中化学教学当中,许多教师在进行教学之时,一般都是直接为学生讲述教材当中的有关知识,却从不考虑采用一些创新的方式,为学生引入化学新知识,导致学生对化学新知识探索的欲望不高,高中化学教学课堂氛围也比较沉闷。鉴于此,教师在进行高中化学教学之时,要重视课堂导入环节的设计,并采用效果显著的方式,为学生设计课堂导入,从而不断提高学生对化学新知识学习的动力。本文以自身教学经验为例,对高中化学课堂导入的策略进行了一番阐述和说明。
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