【摘 要】
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小学阶段的学生年龄小、心理发展不成熟,学习兴趣和学习行为很容易受到周围环境因素的影响。因此,在小学语文教学中,为提高学生学习兴趣和课堂教学的效率,作为组织者和引导者
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小学阶段的学生年龄小、心理发展不成熟,学习兴趣和学习行为很容易受到周围环境因素的影响。因此,在小学语文教学中,为提高学生学习兴趣和课堂教学的效率,作为组织者和引导者的教师,应充分认识到课堂教学氛围的重要教学意义,并通过良好、和谐、宽松、自由教学氛围的营造,来实现学生学习兴趣的激发,使学生在教学氛围的感染下更加积极地进行教学内容的学习和思考、进行教学活动的积极参与,从而为学生今后的语文学习奠定坚实的基础。
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