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幼儿对于自身感兴趣和熟悉的活动主动参与性较强，幼儿的学习特点和认知特点。因此，幼儿园数学活动中游戏化、生活化更符合幼儿身心发展的规律，也符合以人为本的教育理念。寓教于乐，寓教于生活，为幼儿构建健康、和谐的教育环境，使幼儿拥有健康愉快的童年。本文结合实践经验提出了幼儿园数学教学活动中构建游戏化、生活化教学模式的策略，助力幼儿在数学学习的基础上持续健康发展。