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文言文字、词的注释，体现一部教材的质量。1999年人教版高中语文教材中的文言文字、词注释比旧教材精当、可信，对其中错误作了较多修订，某些条目词义歧义重作决断，疏略之处有所增补，以及详略得当。但也存在不够完善的地方，个别词条的释义有待推敲，个别词义当注而未注，吸收新研究成果不够，某些字词释义有前后抵牾情况等。