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摘 要：随着新农村建设的改革发展，国家对农村的德育工作也越来越重视，但当前的农村初中德育工作还存在一些问题，需要采取有效的措施进行改进和完善。本文主要是在提出初中德育工作之中的问题后，研究如何做好农村初中德育工作的方式以及途径，进而促使农村的初中德育工作质量以及水平得到全面的提升。
关键词：新形势；农村；初中德育；方法；途径
在当前农村的初中德育工作当中，主要存在的问题包括缺乏对学生未来的规划以及忽视沟通、家长严重忽视德育工作、“留守儿童”问题突出等，本文主要是分析这些问题，并且在此基础上提出了一些适合新形势下农村初中德育工作的方式，以供相关人士进行参考。
一、 当前农村初中德育工作存在的主要问题
（一） 缺乏对学生未来的规划以及忽视沟通
由于农村地区经济落后，存在一部分学生在初中毕业之后就可能面临退学工作的情况，也就是说，这些学生在上课的过程之中对自己的未来感觉很迷茫，教师也没有对学生进行良好职业规划，这样，学生的内心就感觉到焦虑以及对未来缺乏信心，心态消极。除此之外，教师在进行德育工作的过程之中忽视以学生为中心，对学生更多是教导甚至批评，而不是有效的沟通，德育效果比较差。
（二） 家长严重忽視德育工作
如今，社会经济得到快速的发展，学生的家庭生活条件日益得到改善，由于家长忙于工作以及赚钱，对于学生的思想以及生活缺乏关注，甚至存在一部分的学生将孩子寄养在爷爷奶奶家里面，让爷爷奶奶照顾孩子。从某种角度上进行分析，很多家长单方面认为德育工作仅仅是学校应当考虑的事情，父母的主要工作就局限在为孩子提供生活费、学费等。但是，德育工作如果缺乏家长的支持以及帮助，将难以取得良好的效果。一些家长自身存在的某些行为习惯不改正，势必影响学生，比如随意说脏话、骂人以及随地吐痰等。这样，即便教师想要更正学生的行为、思想等，但是，由于父母做了错误的表率，还是给德育增加了难度。
（三） “留守儿童”问题突出
农村留守儿童是一个特殊的群体。一方面他们远离父母，由隔代的长辈负责教养，很可能造成溺爱问题；再加上如今电子设备的普及，很可能让孩子沉迷于游戏。另一方面，父母教养的缺失很可能造成他们情感上的困扰，有很多留守儿童都存在着被抛弃的心理误解。教师一方面要针对这些学生进行广泛的德育工作教育，另一方面也要及时为他们提供帮助，防止他们形成心理问题。这无形中给农村初中教师的德育工作带来了更大的压力。
二、 新形势下农村初中德育工作的方法和途径
为了提升德育工作质量以及水平，教师需要加强和家长的沟通以及交流工作、建立健全德育工作教育体制、将革命精神教育融入德育工作中、为学生营造良好的德育氛围。
（一） 加强和家长的沟通以及交流工作
为了做好农村的德育工作，教师需要加强和家长的沟通以及交流。比如，多找学生的家长谈话，对于学生的生活困难以及思想动态等进行全面了解，此外，在教学的过程之中可以不断渗透德育教育的工作，采取这样的方式，对学生思想进行科学以及合理的引导。与此同时，实际的工作之中，教师应当对学生言谈举止等深入了解，将学生的思想德育工作放在中心的位置，争取得到家长的配合以及支持，和家长保持比较密切的联系。
（二） 建立健全德育工作教育体制
要在全校形成一支德育工作的专业队伍，形成校长带头，副校长主抓，班主任具体实施的德育工作体制。必要的时候，可以对各科教师进行德育工作任务的分配，将德育工作落实到每一个同学。同时，还要提高教师的工作水平和工作素质，及时对教师进行培训和考核。可以让学生对教师的德育工作进行评分，这种考核方式可以最直观地考验教师德育工作的态度和水平。并且将教师德育工作的结果纳入优秀班主任和优秀教师的考核评价中，没有做好德育工作的教师不能参加评奖评优。这样才能够让教师对德育工作引起足够的重视。
（三） 将革命精神教育融入德育工作中
农村是中国革命建设的宝贵土壤，从毛主席“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路开始，中国的革命就与农村结下了不解之缘。因此，教师可以将中国革命精神融入日常的德育工作中。一方面培养学生的爱国主义情怀，另一方面也激励学生好好学习，向革命先辈那样建设祖国，复兴中华。教师可以充分利用图书、视频等教学资源，有条件的学校可以组织学生参观革命主题的陈列馆、博物馆，让德育工作更加深入。革命精神就像一团火，可以淬炼学生的品格，引领他们努力学习，为社会主义建设服务。这种心灵上的洗礼，情怀上的激荡就是最好的德育教育。革命先辈在艰难困苦的情况下都能够赶走侵略者，和平时代的初中生更应该抓住机会，为中华之崛起而读书。
（四） 为学生营造良好的德育氛围
德育工作不能只停留在书上和嘴上，而应该真正落到实处。给孩子营造良好的德育氛围，不仅是学校和家长的责任，还是整个社会的责任。因此，社会中的每一个个体都应该努力减少生活中的陋习，给孩子做一个好的榜样。
三、 结束语
综上所述，当前农村初中德育工作存在的主要问题包括了缺乏对学生未来的规划以及忽视沟通、家长严重忽视德育工作、“留守儿童”问题突出等。为了解决当前农村初中德育工作困境，应当从校长做起，改变德育教育观念，建立健全德育工作教育体制，将革命精神教育融入德育工作中以及为学生营造良好的德育氛围。
参考文献：
[1] 严陶.新形势下农村初中德育工作的方法和途径[J].科学咨询：教育科研，2016（37）：39-40.
[2] 孙勇.新形势下农村中学德育现状及对策探讨[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015（6）：165-166.
[3] 欧阳柳.新时期农村初中学校德育工作存在的问题及对策研究[J].考试周刊，2016（20）：165-165.
作者简介：
沈佰任，广东省云浮市，广东省云浮市新兴县太平镇共成中学。
关键词：新形势；农村；初中德育；方法；途径
在当前农村的初中德育工作当中，主要存在的问题包括缺乏对学生未来的规划以及忽视沟通、家长严重忽视德育工作、“留守儿童”问题突出等，本文主要是分析这些问题，并且在此基础上提出了一些适合新形势下农村初中德育工作的方式，以供相关人士进行参考。
一、 当前农村初中德育工作存在的主要问题
（一） 缺乏对学生未来的规划以及忽视沟通
由于农村地区经济落后，存在一部分学生在初中毕业之后就可能面临退学工作的情况，也就是说，这些学生在上课的过程之中对自己的未来感觉很迷茫，教师也没有对学生进行良好职业规划，这样，学生的内心就感觉到焦虑以及对未来缺乏信心，心态消极。除此之外，教师在进行德育工作的过程之中忽视以学生为中心，对学生更多是教导甚至批评，而不是有效的沟通，德育效果比较差。
（二） 家长严重忽視德育工作
如今，社会经济得到快速的发展，学生的家庭生活条件日益得到改善，由于家长忙于工作以及赚钱，对于学生的思想以及生活缺乏关注，甚至存在一部分的学生将孩子寄养在爷爷奶奶家里面，让爷爷奶奶照顾孩子。从某种角度上进行分析，很多家长单方面认为德育工作仅仅是学校应当考虑的事情，父母的主要工作就局限在为孩子提供生活费、学费等。但是，德育工作如果缺乏家长的支持以及帮助，将难以取得良好的效果。一些家长自身存在的某些行为习惯不改正，势必影响学生，比如随意说脏话、骂人以及随地吐痰等。这样，即便教师想要更正学生的行为、思想等，但是，由于父母做了错误的表率，还是给德育增加了难度。
（三） “留守儿童”问题突出
农村留守儿童是一个特殊的群体。一方面他们远离父母，由隔代的长辈负责教养，很可能造成溺爱问题；再加上如今电子设备的普及，很可能让孩子沉迷于游戏。另一方面，父母教养的缺失很可能造成他们情感上的困扰，有很多留守儿童都存在着被抛弃的心理误解。教师一方面要针对这些学生进行广泛的德育工作教育，另一方面也要及时为他们提供帮助，防止他们形成心理问题。这无形中给农村初中教师的德育工作带来了更大的压力。
二、 新形势下农村初中德育工作的方法和途径
为了提升德育工作质量以及水平，教师需要加强和家长的沟通以及交流工作、建立健全德育工作教育体制、将革命精神教育融入德育工作中、为学生营造良好的德育氛围。
（一） 加强和家长的沟通以及交流工作
为了做好农村的德育工作，教师需要加强和家长的沟通以及交流。比如，多找学生的家长谈话，对于学生的生活困难以及思想动态等进行全面了解，此外，在教学的过程之中可以不断渗透德育教育的工作，采取这样的方式，对学生思想进行科学以及合理的引导。与此同时，实际的工作之中，教师应当对学生言谈举止等深入了解，将学生的思想德育工作放在中心的位置，争取得到家长的配合以及支持，和家长保持比较密切的联系。
（二） 建立健全德育工作教育体制
要在全校形成一支德育工作的专业队伍，形成校长带头，副校长主抓，班主任具体实施的德育工作体制。必要的时候，可以对各科教师进行德育工作任务的分配，将德育工作落实到每一个同学。同时，还要提高教师的工作水平和工作素质，及时对教师进行培训和考核。可以让学生对教师的德育工作进行评分，这种考核方式可以最直观地考验教师德育工作的态度和水平。并且将教师德育工作的结果纳入优秀班主任和优秀教师的考核评价中，没有做好德育工作的教师不能参加评奖评优。这样才能够让教师对德育工作引起足够的重视。
（三） 将革命精神教育融入德育工作中
农村是中国革命建设的宝贵土壤，从毛主席“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路开始，中国的革命就与农村结下了不解之缘。因此，教师可以将中国革命精神融入日常的德育工作中。一方面培养学生的爱国主义情怀，另一方面也激励学生好好学习，向革命先辈那样建设祖国，复兴中华。教师可以充分利用图书、视频等教学资源，有条件的学校可以组织学生参观革命主题的陈列馆、博物馆，让德育工作更加深入。革命精神就像一团火，可以淬炼学生的品格，引领他们努力学习，为社会主义建设服务。这种心灵上的洗礼，情怀上的激荡就是最好的德育教育。革命先辈在艰难困苦的情况下都能够赶走侵略者，和平时代的初中生更应该抓住机会，为中华之崛起而读书。
（四） 为学生营造良好的德育氛围
德育工作不能只停留在书上和嘴上，而应该真正落到实处。给孩子营造良好的德育氛围，不仅是学校和家长的责任，还是整个社会的责任。因此，社会中的每一个个体都应该努力减少生活中的陋习，给孩子做一个好的榜样。
三、 结束语
综上所述，当前农村初中德育工作存在的主要问题包括了缺乏对学生未来的规划以及忽视沟通、家长严重忽视德育工作、“留守儿童”问题突出等。为了解决当前农村初中德育工作困境，应当从校长做起，改变德育教育观念，建立健全德育工作教育体制，将革命精神教育融入德育工作中以及为学生营造良好的德育氛围。
参考文献：
[1] 严陶.新形势下农村初中德育工作的方法和途径[J].科学咨询：教育科研，2016（37）：39-40.
[2] 孙勇.新形势下农村中学德育现状及对策探讨[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015（6）：165-166.
[3] 欧阳柳.新时期农村初中学校德育工作存在的问题及对策研究[J].考试周刊，2016（20）：165-165.
作者简介：
沈佰任，广东省云浮市，广东省云浮市新兴县太平镇共成中学。