【摘 要】
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<正> 一、课题当前,我们的数学教学普遍存在两个问题:一是很多学生学习数学无兴趣.觉得枯燥、难记、所以学习成绩不好.二是有的学生考分很高.进入大学之后却显得能力低下,缺
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<正> 一、课题当前,我们的数学教学普遍存在两个问题:一是很多学生学习数学无兴趣.觉得枯燥、难记、所以学习成绩不好.二是有的学生考分很高.进入大学之后却显得能力低下,缺乏分析和解决问题的能力,深造困难很大、起步很慢. 问题的症结在哪里呢?从毛泽东同志的教育理论,以及赞可夫、叶圣陶、段力佩的教育理论来考查,从教育学、心理学来考虑,影响数学教学质量的原因是多方面的,但其主要原因不在学生,而在教师.在于教师认识上的片面性和工作上的盲目性.教师在低年级教学时,孤立地片面地强凋学生的
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