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根据新疆双语教师发展的现状,在总结小学双语教师语文教学实践经验的基础上,结合积累学习教育理论,在小学双语教师实习阶段采用＂指导—检查—评价＂的渗透式训练方法,快速提高双语教师语文教学的基本技能水平,促进双语教师终身学习的能力形成。
双语教师小学语文教学基本技能实践模式探析
【摘 要】
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根据新疆双语教师发展的现状,在总结小学双语教师语文教学实践经验的基础上,结合积累学习教育理论,在小学双语教师实习阶段采用＂指导—检查—评价＂的渗透式训练方法,快速提高双
【机 构】
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新疆教育学院实验小学
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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