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面对高中数学新课程标准的挑战,课堂教学中应注重培养学生的创新思维和自主学习能力。结合我院实际情况、数学分析课堂教学实际,以及数学分析的课程内容的特点,分别对概念性内容采用问题发现法、理论性内容采用分析探究法、应用性内容采用合作讨论法进行教学。
数学分析课堂教学中学生自主学习能力的探究
【摘 要】
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面对高中数学新课程标准的挑战,课堂教学中应注重培养学生的创新思维和自主学习能力。结合我院实际情况、数学分析课堂教学实际,以及数学分析的课程内容的特点,分别对概念性
【机 构】
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运城学院应用数学系
【出 处】
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运城学院学报
【发表日期】
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2011年05期
【基金项目】
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山西省教育科学“十一五”规划课题(GH-09112);山西省普通高校精品课程项目;山西省普通本科高等教育教学改革研究项目
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