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科学教育倡导儿童动手动脑学科学,动手即“玩”的过程,动脑即“思”的过程.“玩思共生”旨在促进心智、动作思维与形象思维的协同发展,实现科学教学真正从“离身”向“具身”的嬗变.“玩思共生”是科学教学中学生主体意识的觉醒,是科学学科本质的回归,是科学素养与关键能力的指向.
玩思共生:在科学教学中唤醒学生的主体意识
【摘 要】
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科学教育倡导儿童动手动脑学科学,动手即“玩”的过程,动脑即“思”的过程.“玩思共生”旨在促进心智、动作思维与形象思维的协同发展,实现科学教学真正从“离身”向“具身”
【机 构】
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泉州市第二实验小学 福建泉州 362000
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年12期
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