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围绕共性话题，建立分节段研究体系，把语块学习融入学生日常学习中，策略引导，实现提高高考短文填词部分的解题能力。
构建“话题、节段”做实课题研究
【摘 要】
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围绕共性话题，建立分节段研究体系，把语块学习融入学生日常学习中，策略引导，实现提高高考短文填词部分的解题能力。
【机 构】
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福建省晋江英林中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年4期
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