【摘 要】
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一、教师专业发展的内涵rn1994年实施的《教师法》从法律上确定了教师专业技术人员的地位,教师作为专业技术人员,有具体的专业方面的要求.关于教师专业发展,国内外许多学者,
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一、教师专业发展的内涵rn1994年实施的《教师法》从法律上确定了教师专业技术人员的地位,教师作为专业技术人员,有具体的专业方面的要求.关于教师专业发展,国内外许多学者,教授也进行多种多样,不同侧重点的阐述,笔者认为华东师范大学的叶澜教授的观点定位的比较准确,也就是核心概念界定的关于教师专业发展的具体内容.中等职业教师的专业发展标准较多,比如:双师型教师(技能师、专业教师),职务晋升必须具备规定时间的班主任工作、企业实践、教师培训等.但校本课程改革,技能竞赛等等工作任务繁重,教师专业发展的时间和精力,以及支持力度不足,促进中等职业教师的专业发展,存在很多的问题亟待解决.
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