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【摘要】 体验式教学在小学数学的教学当中起着不可忽视的重要作用，教师在实际的教学当中，要充分运用好情景体验、活动体验、创新体验，将三种方法综合运用，能够使体验式教学得到更好的效果，使课堂效率更高.
【关键词】 体验式 教学；小学；数学课；应用
数学的教学一直都备受教育界的关注，学好数学，不仅能为其他学科，例如物理、化学、生物，打下良好的基础，同时，还能培养学生的独立思考能力、探索发现能力与逻辑推理能力等. 由于数学的重要作用，它的教学方法也是层出不穷，下面，就让我们探讨与研究一下体验式教学在小学数学课中的具体应用.
1. 情景体验
情景体验是体验教学的策略之一，它具体是指教师在课堂上设置一些特定的教学情境，让学生在这种特定的教学情境中进行数学知识的学习. 情景体验具体可以分为以下几类：模拟情景、真实情景、虚拟情景. 本文就以虚拟情景为一个例子进行详细的讲解. 它是指在一些高科技的影响之下，例如运用多媒体技术、幻灯技术、录像技术等，对课程进行详细的传授. 这类情景主要是由教师假定出来的，它并不是真实存在的，所以它与真实情景存在着许多差别. 教师在设置虚拟情景时，一定要考虑到学生的感受，这样才会对课堂起到促进的作用，而不会适得其反.
下面就列举一个详细的例子来进行说明讲解. 在讲解立体图形这一部分的时候，由于立体图形较为抽象，仅由教师的口头讲解，不能够使学生想出立体图形的具体样子，为了加强学生的理解，教师可以运用多媒体，收集一些立体图形，通过多媒体向学生演示长方体、圆柱体等在不同面的不同特点，运用ppt演示各种不同立体图形相关的公式，这样会使学生对立体图形拥有更深的了解，更好地掌握相关的知识. 这种情景设定的方式能够把学生的注意力吸引过来，引起他们对课堂的浓厚兴趣. 同时，教师还要对课堂的气氛进行营造，教师要适当地运用语言将学生带进课堂之中，渲染出浓浓的气氛，让学生拥有身临其境的感觉，从而高效地掌握知识.
2. 活动体验
活动体验也是体验教学的重要策略，它具体是指让同学在参加活动的同时并学会相关的知识，它的核心目标就是充分调动起学生对于课堂的积极性. 与传统的教学模式相比，这种教学模式能够使全体学生都参与到课堂中来，通过自己的亲身体验而使知识在心里更加深刻，这样就会充分激发起学生对于数学的兴趣以及积极性.
举一个例子，在讲解“两点之间直线最短”这一定理的时候，教师就可以组织学生进行活动，让学生分成各个小组，让小组成员每个人选择两个点，再通过不同的路线，进行对比，这样他们就会发现其中的规律，这时教师再运用数学公式来证明，这样就会加深学生对定理的理解. 活动课能够使每名同学都参与到课堂當中，使学生在思考的过程中，对知识进行回顾与提炼，这种形式的活动可以大大提高学生掌握知识的效率，同时，它更能充分激发起学生对于数学的兴趣以及积极性. 教师在课堂上还可以设置一些学习竞赛，例如公式竞赛、习题竞赛等各种类型的竞赛模式. 与此同时，教师也可以采用探究形式传授知识，它能够大大激发学习兴趣，使学生真正融入到课堂中来，这样，学生能高效地掌握知识，快速地理解知识，在大脑中的印象更加深刻.
3. 适当对教学进行创新
只有创新，才能推动教学的发展. 没有创新形式的教育，将会变成一潭列水. 教师在进行体验式教学时一定要在创新这一方面多下工夫. 教师是课堂的引导者，教师的思维会直接影响到学生的学习效率，所以教师的作用不容小觑，教师定期对自己的思维进行创新，对以往的传统教学模式进行改变与更正，设置出创新型的教学模式. 所以，在教学过程中，教师一定要积极激发学生的创新意识，在教学的同时，注重对学生能力的培养，例如逻辑能力、推理能力等. 另外，还要合理运用现代的高科技产物，让学生在听觉与视觉相结合的情境下进行学习.
比如，在数学课堂中，四则运算是数学学习的关键，教师就需要对这部分知识进行详细的讲解，传统的教学方式就是教师列举出计算的方式，让学生自己去参透，而这样的讲课方式效率往往都很低，教师可以采用习题的方法慢慢渗透公式，这样能够很好地将学生带入到课堂当中，还能够了解不同的题型应该运用怎样的公式，在实际的解题当中能够做到学以致用. 这样的创新型的教学模式能够激发起学生浓厚的兴趣，能够提高教学的效率，实现学生整体数学水平得到提高的目标. 由此可见，求异思维、创新体验这几大环节应该得到较广范围的推广与传播.
综上所述，体验式教学在小学数学的教学当中起着不可忽视的重要作用，教师在实际的教学当中，要充分运用好情景体验、活动体验、创新体验，将三种方法综合运用，能够使体验式教学得到更好的效果，使课堂效率更高，完成新课程标准下的教学任务.
【参考文献】
[1]王兴明.现代教学手段与全程探究式教学方法复合模式[J].科技创新导报，2010（4）.
[2]徐建兴，张桂珍.上海市长宁区小学生睡眠不足原因和干预对策探讨[J].中国学校卫生，2010（2）.
[3]马鸣.初中数学探究式教学方法刍议[J].新课程研究（基础教育），2010（3）.
【关键词】 体验式 教学；小学；数学课；应用
数学的教学一直都备受教育界的关注，学好数学，不仅能为其他学科，例如物理、化学、生物，打下良好的基础，同时，还能培养学生的独立思考能力、探索发现能力与逻辑推理能力等. 由于数学的重要作用，它的教学方法也是层出不穷，下面，就让我们探讨与研究一下体验式教学在小学数学课中的具体应用.
1. 情景体验
情景体验是体验教学的策略之一，它具体是指教师在课堂上设置一些特定的教学情境，让学生在这种特定的教学情境中进行数学知识的学习. 情景体验具体可以分为以下几类：模拟情景、真实情景、虚拟情景. 本文就以虚拟情景为一个例子进行详细的讲解. 它是指在一些高科技的影响之下，例如运用多媒体技术、幻灯技术、录像技术等，对课程进行详细的传授. 这类情景主要是由教师假定出来的，它并不是真实存在的，所以它与真实情景存在着许多差别. 教师在设置虚拟情景时，一定要考虑到学生的感受，这样才会对课堂起到促进的作用，而不会适得其反.
下面就列举一个详细的例子来进行说明讲解. 在讲解立体图形这一部分的时候，由于立体图形较为抽象，仅由教师的口头讲解，不能够使学生想出立体图形的具体样子，为了加强学生的理解，教师可以运用多媒体，收集一些立体图形，通过多媒体向学生演示长方体、圆柱体等在不同面的不同特点，运用ppt演示各种不同立体图形相关的公式，这样会使学生对立体图形拥有更深的了解，更好地掌握相关的知识. 这种情景设定的方式能够把学生的注意力吸引过来，引起他们对课堂的浓厚兴趣. 同时，教师还要对课堂的气氛进行营造，教师要适当地运用语言将学生带进课堂之中，渲染出浓浓的气氛，让学生拥有身临其境的感觉，从而高效地掌握知识.
2. 活动体验
活动体验也是体验教学的重要策略，它具体是指让同学在参加活动的同时并学会相关的知识，它的核心目标就是充分调动起学生对于课堂的积极性. 与传统的教学模式相比，这种教学模式能够使全体学生都参与到课堂中来，通过自己的亲身体验而使知识在心里更加深刻，这样就会充分激发起学生对于数学的兴趣以及积极性.
举一个例子，在讲解“两点之间直线最短”这一定理的时候，教师就可以组织学生进行活动，让学生分成各个小组，让小组成员每个人选择两个点，再通过不同的路线，进行对比，这样他们就会发现其中的规律，这时教师再运用数学公式来证明，这样就会加深学生对定理的理解. 活动课能够使每名同学都参与到课堂當中，使学生在思考的过程中，对知识进行回顾与提炼，这种形式的活动可以大大提高学生掌握知识的效率，同时，它更能充分激发起学生对于数学的兴趣以及积极性. 教师在课堂上还可以设置一些学习竞赛，例如公式竞赛、习题竞赛等各种类型的竞赛模式. 与此同时，教师也可以采用探究形式传授知识，它能够大大激发学习兴趣，使学生真正融入到课堂中来，这样，学生能高效地掌握知识，快速地理解知识，在大脑中的印象更加深刻.
3. 适当对教学进行创新
只有创新，才能推动教学的发展. 没有创新形式的教育，将会变成一潭列水. 教师在进行体验式教学时一定要在创新这一方面多下工夫. 教师是课堂的引导者，教师的思维会直接影响到学生的学习效率，所以教师的作用不容小觑，教师定期对自己的思维进行创新，对以往的传统教学模式进行改变与更正，设置出创新型的教学模式. 所以，在教学过程中，教师一定要积极激发学生的创新意识，在教学的同时，注重对学生能力的培养，例如逻辑能力、推理能力等. 另外，还要合理运用现代的高科技产物，让学生在听觉与视觉相结合的情境下进行学习.
比如，在数学课堂中，四则运算是数学学习的关键，教师就需要对这部分知识进行详细的讲解，传统的教学方式就是教师列举出计算的方式，让学生自己去参透，而这样的讲课方式效率往往都很低，教师可以采用习题的方法慢慢渗透公式，这样能够很好地将学生带入到课堂当中，还能够了解不同的题型应该运用怎样的公式，在实际的解题当中能够做到学以致用. 这样的创新型的教学模式能够激发起学生浓厚的兴趣，能够提高教学的效率，实现学生整体数学水平得到提高的目标. 由此可见，求异思维、创新体验这几大环节应该得到较广范围的推广与传播.
综上所述，体验式教学在小学数学的教学当中起着不可忽视的重要作用，教师在实际的教学当中，要充分运用好情景体验、活动体验、创新体验，将三种方法综合运用，能够使体验式教学得到更好的效果，使课堂效率更高，完成新课程标准下的教学任务.
【参考文献】
[1]王兴明.现代教学手段与全程探究式教学方法复合模式[J].科技创新导报，2010（4）.
[2]徐建兴，张桂珍.上海市长宁区小学生睡眠不足原因和干预对策探讨[J].中国学校卫生，2010（2）.
[3]马鸣.初中数学探究式教学方法刍议[J].新课程研究（基础教育），2010（3）.