【摘 要】
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本文以“恒成立”题型为例,探究了其不同解法对培养学生思维的严谨性、深刻性、灵活性、创造性的作用,以及对学生抽象思维能力和具体思维能力的培养,达到了优化学生思维品质
【机 构】
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徐州市贾汪中学,徐州市贾汪实验中学,
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本文以“恒成立”题型为例,探究了其不同解法对培养学生思维的严谨性、深刻性、灵活性、创造性的作用,以及对学生抽象思维能力和具体思维能力的培养,达到了优化学生思维品质的目的,为学生的思维提供活力。
This paper takes the “Heng established” type as an example to explore its different solution to the training of students thinking rigor, profoundness, flexibility, creative role, as well as students’ abstract thinking ability and thinking ability training, to optimize The purpose of student thinking quality, to provide students with the vitality of thinking.
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