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本研究探索汉语国际教师的胜任力因素，为有针对性开展汉语国际教师能力建设奠定理论基础。对于年轻教师们而言，也可通过了解汉语国际教师应具备的素质和能力，对自我能力正确认识和提升，促进自己事业的更好发展。研究利用行为事件访谈法，选择汉语国际教师和学习者作为访谈对象，对访谈记录做主题分析，获取汉语国际教师的胜任特征项目。经反复分析和人工筛选；最后确定采用其中34个项目编制成《汉语国际教师胜任力调查问卷》正式问卷。