【摘 要】
:
当今社会,科学技术迅猛发展,社会信息传媒多样,信息总量激增,生活节奏加快,各种竞争日趋激烈,社会结构变化周期缩短,人类的生存环境呈现出多变、多元、多彩、多险的迷离状态.
论文部分内容阅读
当今社会,科学技术迅猛发展,社会信息传媒多样,信息总量激增,生活节奏加快,各种竞争日趋激烈,社会结构变化周期缩短,人类的生存环境呈现出多变、多元、多彩、多险的迷离状态.一个当代人,如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、良好的心理调适和承受能力,就难以适应社会的需求而获得自身发展,甚至被社会所淘汰.多元的社会也就对人的综合素质提出了更高的要求.为此,各国都把目光投向教育,希望通过教育培养出能够适应并促进社会持续发展的高素质人才.
其他文献
新课改倡导学习对生活有用的地理,学习对终生发展有用的地理。新课程背景下高考会越来越注重能力的考查,尤其注重学生利用地理基本原理、规律解决实际问题的能力。在高三地理复
1989年8月1日至5日,中国蒙古史学会召开了明代蒙古各部落专题讨论会。来自北京和内蒙古的有关高校、科研单位、图书馆的26名同志参加了会议。这次小型讨论会围绕专题展开争鸣
针对某船舶机舱由于热源众多而存在热环境复杂的问题,采用计算CFD方法,对斜向下送风和垂直向下送风2种典型送风形式下的舱室气流组织进行数值模拟,分析典型截面的速度场及温
所谓研究性教学是指学生在教师的指导下,创设一种类似研究性的情境或途径,以特定或具体的某一主题为载体,让学生发现问题、解决问题的一种教学模式。这种教学模式能使学生在研究中关注社会、关注人生,并在交往中学习、捕捉、筛选、加工和再生信息,以此来强化其对知识的理解和应用,提高其自身的政治素质和生命质量。新课标下的初中政治学科教学理念,正是体现了构建课堂研究性教学的重要作用。 一、建立合作平等的政治课
基于k-ε湍流模型数值模拟舰船典型舱段在夏、冬季工况下的气流组织,结果表明,夏季工况下,舱段各典型高度平面温度及速度分布相似,空调房间温度分布较为均匀,基本满足我国舒
创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。21世纪是知识经济时代,随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创新意识和创新能力已成为素质教育的核心。如何培养
高中地理新课程在福建已实施三年,作为一名新教师,我也和新课程一同成长。三年来。在新课程理念的指导下,我对新课程不断地钻研,尤其刚刚完成了高三毕业班地理的教学,对新课程的高考复习有着一套科学的复习方法。在地理高考备考过程中,我深刻体会到:在新课改实施后的高考备考中,高三地理教师必须更新观念,及时调整高考备考策略,才能与时俱进,在地理高考备考中立于不败之地。在这里交流如下,以抛砖引玉。 一、学习
目前,随着基础教育课程改革的不断深化,教师的专业发展越来越受到大家的重视。美国的布莱克曼曾对教师的专业发展下了一个定义:不论时代如何演变,教师始终都是持续的学习者,这种学
学生在愉快的气氛中进行学习,可以消除紧张的情绪,抑制学习中的疲劳,保持旺盛的精力和高度的兴趣,使内心世界变得活泼、开朗,从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能
针对某型交通艇因船舶污底导致航速下降的问题,采用分阶段实船试验的方法,采集螺旋桨清洁后以及水线下船底清洁后的航行数据,分析水线下船体污损和螺旋桨海生物附着对航行性