互动教学在小学数学高年级教学中的应用探讨

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时代的发展对我国教育质量提出了更高的要求,教师在教学中需要创新传统的教学方法.本文以小学高年级数学课堂为研究对象,开展小学高年级数学“互动教学”优化策略研究,分析提高课堂教学效率的具体措施,希望能为相关教育工作者提供参考.
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4岁的小宇,在电视机前一坐就是半天,大大的眼睛只盯着荧光屏,对于其他什么事情都不感兴趣,不愿意活动,不愿意游戏,不愿意和别人说话……久而久之,他孤独、怕羞,见外人不敢抬头,不和其他孩子玩耍做游戏,连公园的摇马都不愿意坐。显然,小宇患上了“电视孤独症”。  近年来,外国有学者发现,随着电视的普及,儿童孤独症患者有所增加,多见于3~7岁的儿童。  国外学者经观察研究后指出,患“电视孤独症”的儿童,即使
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保持适当的眼神接触是我们社交愿望的表现。眼神接触有助于我们可以进行良好沟通,了解对方的兴趣和意图并且适时地维持社会互动。可以毫不夸张的说,眼神接触是我们所具有的最重要的社交能力之一。  然而,自闭症儿童由于独特的大脑神经连接使得他们难以跟人保持眼神接触,有些孩子甚至把眼神接触当做非常痛苦难受的事情,想要教导他们学习眼神接触也就成了一件看似“不可完成的任务”。  教导自闭症儿童保持眼神接触既是一件长
永久磁铁工作点的确定是永磁磁路计算的必要前提.本文对永久磁铁工作点的选取方法进行了系统的分析,利用磁能密度的概念,推导了永磁工作点的优化计算公式,所得结论对于永磁磁
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