【摘 要】
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人有一种自然倾向去完成一个行为单位,这种心理倾向叫做心里张力.在很多科学课上,在过分强调学生动手实验的同时,缺少的恰恰是这种心理张力,思维场的创建.在科学课堂如何利用
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人有一种自然倾向去完成一个行为单位,这种心理倾向叫做心里张力.在很多科学课上,在过分强调学生动手实验的同时,缺少的恰恰是这种心理张力,思维场的创建.在科学课堂如何利用心理张力创建心里场,激发学生的创新思维,我尝试了一些做法:梯度性引导,滞后性引导,创建思维场训练学生思维.在交流反思中深化学生的思维能力.将科学实验延伸到课外,让学生的思维在更广的空间拓展.
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