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摘要：人力资源作为高校的重要资源构成，对高校的可持续发展具有直接影响作用。因此本文分析高校人力资源管理现状，并从多个维度提出高校人力资源管理的创新路径。
关键词：高校;人力资源管理;现状;路径
人力资源管理在高校整体管理中占据的位置愈加突出，然而也逐渐显现了一些管理问题，主要包括管理理念落后、人力资源优化配置不足、缺少激励机制和继续教育等。高校在创新人力资源管理的过程中，需要对当前现状和问题正确审视和分析，才能真正实现人力资源管理的创新发展。
一、高校人力资源管理的现状
当前高校人力资源管理的整体现状并不乐观，仍然受到人事管理的影响，其问题主要体现在以下几个方面：第一，缺少现代化的人力资源管理理念当前，高校在开展人力资源管理工作的过程中，通常将人事管理作为主导，并未正确认知，高素质人才对高校发展的重要作用，在人力资源管理的过程中，没有通过良好的工作环境加强人才引进，在很大程度上制约了高校的整体发展。第二，人力资源缺少优化配置，针对当前高校人力资源的分布情况来看，在人力资源配置方面存在较大的问题，许多热门专业人才极度匮乏，教学人员任务繁重且流动性较大。而一些非教学科研人员岗位却过度设置，造成了重复管理的问题，这些均体现出高校人力资源配置的不合理问题。第三，缺少有效的激励措施和继续教育，当前高校所采取的激励手段过于单一，主要以物质激励为主，缺少情感以及精神层面的激励，难以真正发挥激励机制的效应。并且在人才入职后并未对其展开在职继续教育，教职工缺少终身学习意识和思想理念。
二、高校人力资源管理的创新路径
（一）树立以人为本的现代管理理念
高校在开展人力资源管理工作的过程中，应将以人为本作为核心理念，从人的角度出发，明确人的社会价值以及对高校整体发展的重要性。只有在以人为本的推动下，才能充分发挥高校人力资源的最大化作用，营造良好的校园环境。对于高校而言，人才是发展的根基，是培养优质人才的关键，更是实现强效战略的必要举措。因此在开展人力资源管理工作的过程中，应该将侧重点放在人才队伍建设层面，加强人力资源的开发利用，具备人才识别和挖掘的可行性方法，刘小姐有效解决高效优质人才不足的问题，摆脱传统人事管理的诸多局限，形成现代化人力资源管理理念，充分发挥高校人力资源的真正作用。
（二）加强人力资源优化配置
高校在发展的进程中，不仅需要高质量的教学科研队伍，来提高学校整体的教学与科研水平，同时更需要一批具备管理才能的教辅人员和工勤技能人员，这是高校实现健康可持续发展的关键内容。作为高校人力资源管理工作者，必须要正确认知在教师管理的过程中理解和尊重的重要性，秉持为教师服务的思想理念，充分体现人性化管理模式，将以人为本的思想贯彻落实人力资源管理的各个环节和流程。同时充分尊重人才的层次性与差异性，注重个体的需求，凸显以人为本的思想理念，特别是要注重高层次人才的合理运用，围绕高等院校整体的发展目标展开人力资源的优化配置。从师资结构、人力资源利用率以及综合素质提高等方面，着力推进高校师资队伍以及管理队伍建设，实现各个层次人才的统筹兼顾，真正发挥人才的最大化潜能，促进人尽其才。
（三）构建行之有效的激励机制
高校开展人力资源管理工作的过程中，人才激励机制至关重要，是促进高校可持续发展的重要动力。首先在激励机制建设的过程中，必须将公平公正，实事求是作为基本原则，且充分体现多劳多得，使广大教职工的付出和回报成正比，这能有效增强教职工的工作满意度和幸福感，在此基础上采取适时的激励手段，有助于获取更好的激励效应。其次，在激励机制建设的过程中，需注重激励手段的多样化，基于物质情感和精神等多个维度，对高校教职工采取激励措施，挖掘教职工的内在工作潜能。特别是要注重激励手段的差异性，结合教职工的实际需求采取针对性的激励手段。在此过程中要注重精神激励的运用，通过精神激励增强教职工的工作热情，使其积极努力为高校教学和发展作出贡献。最后，构建与激励机制相匹配的约束机制，两者相辅相成才能发挥更有效的作用。高校人力资源管理工作者应不断完善相应的规章制度以及责任体制，对相关绩效考核制度予以规范，充分体现制度的权威性和约束性。
（四）加强教职工在职培训
培训是高校开展人力资源管理工作的重点内容，面向高校广大教职工开展系统化的培训，有助于推动人力资源开发和利用。当前大部分高校教职工在进入高校后均承担着繁重的教学任务，缺少外出学习进修与开阔眼界的机会。高校作为一个综合学习系统，教师不仅承担着教书育人的职责，同时更是学习者，高校方面应通过这种教职培训，培养教师的终身学习理念，对广大教职工形成在职继续教育。在进行教职工在职培训的过程中，人力资源管理工作者应基于战略高度，结合当前高校教师的学科层次，有组织和有规划的开展在职培训活动，构建完善的继续教育运行机制，使每个高校教师均能树立终身学习理念，始终具备接受新知识的意识和学习能力，切实提高教职工队伍的整体素质水平，助力高效实现可持续发展目标。
三、结语
人力資源管理作为高校整体管理工作的重点和难点，必须采取有效的手段和措施，提高人力资源管理成效，解决当前的诸多管理问题，才能真正实现高校各事业的可持续发展目标。
参考文献
[1]赵富强，黄颢宇，陈耘. 高校人力资源管理国际化人才培养国际比较与借鉴[J]. 当代经济管理，2017，39（02）：66-72.
[2]刘争. 高校人力资源管理激励机制优化路径研究[J]. 知识经济，2018（22）：140-141.
[3]陈柳源. “课程思政”理念与高校人力资源管理专业融合路径探索[J]. 高教论坛，2020（08）：30-32.
作者简介：
赵晓红（1981.12），女，汉，籍贯：甘肃兰州，学历：大学，职称：馆员，工作单位：山东第一医科大学，人力资源管理方向.
关键词：高校;人力资源管理;现状;路径
人力资源管理在高校整体管理中占据的位置愈加突出，然而也逐渐显现了一些管理问题，主要包括管理理念落后、人力资源优化配置不足、缺少激励机制和继续教育等。高校在创新人力资源管理的过程中，需要对当前现状和问题正确审视和分析，才能真正实现人力资源管理的创新发展。
一、高校人力资源管理的现状
当前高校人力资源管理的整体现状并不乐观，仍然受到人事管理的影响，其问题主要体现在以下几个方面：第一，缺少现代化的人力资源管理理念当前，高校在开展人力资源管理工作的过程中，通常将人事管理作为主导，并未正确认知，高素质人才对高校发展的重要作用，在人力资源管理的过程中，没有通过良好的工作环境加强人才引进，在很大程度上制约了高校的整体发展。第二，人力资源缺少优化配置，针对当前高校人力资源的分布情况来看，在人力资源配置方面存在较大的问题，许多热门专业人才极度匮乏，教学人员任务繁重且流动性较大。而一些非教学科研人员岗位却过度设置，造成了重复管理的问题，这些均体现出高校人力资源配置的不合理问题。第三，缺少有效的激励措施和继续教育，当前高校所采取的激励手段过于单一，主要以物质激励为主，缺少情感以及精神层面的激励，难以真正发挥激励机制的效应。并且在人才入职后并未对其展开在职继续教育，教职工缺少终身学习意识和思想理念。
二、高校人力资源管理的创新路径
（一）树立以人为本的现代管理理念
高校在开展人力资源管理工作的过程中，应将以人为本作为核心理念，从人的角度出发，明确人的社会价值以及对高校整体发展的重要性。只有在以人为本的推动下，才能充分发挥高校人力资源的最大化作用，营造良好的校园环境。对于高校而言，人才是发展的根基，是培养优质人才的关键，更是实现强效战略的必要举措。因此在开展人力资源管理工作的过程中，应该将侧重点放在人才队伍建设层面，加强人力资源的开发利用，具备人才识别和挖掘的可行性方法，刘小姐有效解决高效优质人才不足的问题，摆脱传统人事管理的诸多局限，形成现代化人力资源管理理念，充分发挥高校人力资源的真正作用。
（二）加强人力资源优化配置
高校在发展的进程中，不仅需要高质量的教学科研队伍，来提高学校整体的教学与科研水平，同时更需要一批具备管理才能的教辅人员和工勤技能人员，这是高校实现健康可持续发展的关键内容。作为高校人力资源管理工作者，必须要正确认知在教师管理的过程中理解和尊重的重要性，秉持为教师服务的思想理念，充分体现人性化管理模式，将以人为本的思想贯彻落实人力资源管理的各个环节和流程。同时充分尊重人才的层次性与差异性，注重个体的需求，凸显以人为本的思想理念，特别是要注重高层次人才的合理运用，围绕高等院校整体的发展目标展开人力资源的优化配置。从师资结构、人力资源利用率以及综合素质提高等方面，着力推进高校师资队伍以及管理队伍建设，实现各个层次人才的统筹兼顾，真正发挥人才的最大化潜能，促进人尽其才。
（三）构建行之有效的激励机制
高校开展人力资源管理工作的过程中，人才激励机制至关重要，是促进高校可持续发展的重要动力。首先在激励机制建设的过程中，必须将公平公正，实事求是作为基本原则，且充分体现多劳多得，使广大教职工的付出和回报成正比，这能有效增强教职工的工作满意度和幸福感，在此基础上采取适时的激励手段，有助于获取更好的激励效应。其次，在激励机制建设的过程中，需注重激励手段的多样化，基于物质情感和精神等多个维度，对高校教职工采取激励措施，挖掘教职工的内在工作潜能。特别是要注重激励手段的差异性，结合教职工的实际需求采取针对性的激励手段。在此过程中要注重精神激励的运用，通过精神激励增强教职工的工作热情，使其积极努力为高校教学和发展作出贡献。最后，构建与激励机制相匹配的约束机制，两者相辅相成才能发挥更有效的作用。高校人力资源管理工作者应不断完善相应的规章制度以及责任体制，对相关绩效考核制度予以规范，充分体现制度的权威性和约束性。
（四）加强教职工在职培训
培训是高校开展人力资源管理工作的重点内容，面向高校广大教职工开展系统化的培训，有助于推动人力资源开发和利用。当前大部分高校教职工在进入高校后均承担着繁重的教学任务，缺少外出学习进修与开阔眼界的机会。高校作为一个综合学习系统，教师不仅承担着教书育人的职责，同时更是学习者，高校方面应通过这种教职培训，培养教师的终身学习理念，对广大教职工形成在职继续教育。在进行教职工在职培训的过程中，人力资源管理工作者应基于战略高度，结合当前高校教师的学科层次，有组织和有规划的开展在职培训活动，构建完善的继续教育运行机制，使每个高校教师均能树立终身学习理念，始终具备接受新知识的意识和学习能力，切实提高教职工队伍的整体素质水平，助力高效实现可持续发展目标。
三、结语
人力資源管理作为高校整体管理工作的重点和难点，必须采取有效的手段和措施，提高人力资源管理成效，解决当前的诸多管理问题，才能真正实现高校各事业的可持续发展目标。
参考文献
[1]赵富强，黄颢宇，陈耘. 高校人力资源管理国际化人才培养国际比较与借鉴[J]. 当代经济管理，2017，39（02）：66-72.
[2]刘争. 高校人力资源管理激励机制优化路径研究[J]. 知识经济，2018（22）：140-141.
[3]陈柳源. “课程思政”理念与高校人力资源管理专业融合路径探索[J]. 高教论坛，2020（08）：30-32.
作者简介：
赵晓红（1981.12），女，汉，籍贯：甘肃兰州，学历：大学，职称：馆员，工作单位：山东第一医科大学，人力资源管理方向.