【摘 要】
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在自然界和社会生活中,凡日月的升沉、昼夜的反复、草木的枯荣、社会的更迭,都在不停地运动着,变化着,都有着自己内在的规律和特定的节奏。语文教学,作为一种由师生共同参与
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在自然界和社会生活中,凡日月的升沉、昼夜的反复、草木的枯荣、社会的更迭,都在不停地运动着,变化着,都有着自己内在的规律和特定的节奏。语文教学,作为一种由师生共同参与并由教师向学生传授语文知识、培养语文能力的活动,也必然有着自己的运动规律和节奏。经验表明,教学节奏是影响教学效果的重要因素之一。因为从信息论的观点来看,信息传递的节奏跟信息的接受、贮存有着直接的关系。信息传递节奏适当,当然有利于对它的接受与贮存。所谓“节奏”,它指的是艺术品中的一切要素有秩序、有节拍的变化。语
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