【摘 要】
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随着新课改的不断深化，初中思想品德课也不再是划划背背那么简单，自主、互助、合作的学习方式广泛运用于课堂，如何利用好这一平台，把课上到学生的心里去，打造出优质、高效的思想品
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随着新课改的不断深化，初中思想品德课也不再是划划背背那么简单，自主、互助、合作的学习方式广泛运用于课堂，如何利用好这一平台，把课上到学生的心里去，打造出优质、高效的思想品德课，对教师来说，是机遇又是挑战。为此，在“一切为了学生发展”教学理念下，笔者结合长期的教学教研活动和教科版新教材的使用，结合学生的特点，探讨高效课堂的构建。
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摘要：高中实验的教学既是高中物理课程的重点，也是难点。在传统的物理实验教学中仅仅是将实验原理现象和公式推导的过程靠教师在课堂上的小实验来讲解，这样一些动态、直观的感性认识、清晰的物理图像学生仅靠传统的教学很难获得。随着信息科技的发展，多媒体技术越来越多地运用于高中物理实验教学中。这种教学手段对于调动学生的积极性，提高学生学习物理的兴趣都有着积极的作用。本文根据实际的经验，探讨高中物理实验教学中多媒
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新课程改革，强调改变学生的学习方式，创造“学本课堂”。学生在课堂上的灵动，需要教师精心地组织和智慧地引导，这对教师的专业水平提出了更高的要求，课堂要转型，教师必须先“转型”