〔关键词〕 班主任工作；家长；班干
　　部；班风
　　〔中图分类号〕 G625.1
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2013）
　　15—0024—01
　　一、尊重学生家长
　　教育除了教师之外，还需家长配合。因此，保持家庭教育与学校教育一致、教师与学生家长协调一致，也是一个重要的因素。教师要与学生家长建立起合作、友善的关系，就必须信任和尊重家长。即使学生犯了多大的错误，也不要训斥家长，因为谁也不会教自己的孩子去干坏事。比如我在班会课或其他教育活动中，教育学生尊重家长的劳动。班主任是联系学生家庭与学校的纽带，班主任尊重学生家长，做好学生家长的工作，有利于对学生进行教育，也有利于班主任开展工作。
　　二、培养得力班干部
　　作为一个班主任，首先要注意选拔和培养班级的积极分子，物色班干部，让学生自己管理自己。在选拔和使用班干部时，要挑选那些办事公道、愿为大家服务并且有组织才能的学生。在使用过程中不断指出他们管理中的不足，及时给予培养和教育。
　　我在班级管理中，有一部分事是放手让学生干部去做的。比如，划分清洁区域时人员的分配，黑板报的定期轮换，有时也让学生自己组织班会，讨论一些班上出现的问题，尤其是在纪律整顿方面，效果很好，学生也会遵守自己制定的班规。当然也不是完全放手不管。这样做的结果是班级管理工作轻松而有效，使学生从小就养成服从集体、服从纪律的习惯，又给学生提供了为集体服务、参与集体决策的机会。
　　三、培养良好班风
　　一个优秀的班集体还应该有优良的班风和正确的舆论。这种班风和舆论对学生有着很大的教育作用。一个班级要树立正气，使同学敢于支持正确的言论和行为。比如，我把班上出现的好思想、好行为在第二周的班会上进行表扬，这样做的目的是让它保持下来，并得到延续和发展。班上有了正确而健康的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，遇到侵害班集体利益和违反学校纪律的事情，学生就会进行互相批评。另外我还通过批评或表扬，有意识地培养正确的舆论，教育学生以维护集体利益为荣，损害集体利益为耻。例如，每天安排一位值日班长，让他们记下当天班上出现的好事和坏事，在第二天的晨会上让他们指出，并作出相应的批评或表扬。这样做的结果是做好事的多了，做坏事的几乎没有了，班级纪律也越来越好，班主任工作也就轻松多了。
　　四、养成勤的习惯
　　我在班级管理中努力做到勤跑腿、勤动嘴，经常与学生谈心，每天要到教室去看看，发现问题及时解决。多与学生说话、谈心，多观察了解学生的情况。要让学生感觉到老师心里始终把他们放在第一位，要让学生感觉到你不仅仅是他们的老师，更是他们的朋友和长辈，这样做的结果是，我们班的大多数学生愿意和我讲话，愿意和我说真话、实话，学生从心底里接受了我。
　　无论是班主任老师还是科任老师，我们一定要把“勤”字放在第一位。在现实生活中人的文化、才能是有差异的，但是不管我们能力有多少，抓住了“勤”字，我们的工作照样会充满阳光。
　　总之，班主任工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的、科学的方法，还要不断学习，提高自身文化素质。人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重任。
　　编辑：陈富祥