【摘 要】
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道德与法治这门学科,需要在探索中激发学生学习的兴趣,培养学生的思维能力,从而提高课堂教学质量,在教学中充分发挥学生的主动性和积极性,让他们在轻松、愉悦的氛围中既学到知识又学会怎样做人.为此,教学要为学生创设适合学习的情境,并追求“一例到底”进行深入探究,将学生引入与问题有关的情境中,让学生在自主讨论中发现问题、提出问题并解决问题,以激发学生研究问题的兴趣,使学生能独立地、探索性地获取知识.
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道德与法治这门学科,需要在探索中激发学生学习的兴趣,培养学生的思维能力,从而提高课堂教学质量,在教学中充分发挥学生的主动性和积极性,让他们在轻松、愉悦的氛围中既学到知识又学会怎样做人.为此,教学要为学生创设适合学习的情境,并追求“一例到底”进行深入探究,将学生引入与问题有关的情境中,让学生在自主讨论中发现问题、提出问题并解决问题,以激发学生研究问题的兴趣,使学生能独立地、探索性地获取知识.
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