【摘 要】
：
数学是思想政治元素中丰富的矿产资源,其中包含着很多富有的有效思维、时代价值、优秀文化、人文精神.为此,要充沛地开采数学中所蕴藏的哲学思想观念、数学中连接的求真精神和数学中反射的民族文化精神,结合现代化的数学文化、数学原理、发展思想政治课建设,充分地发挥教师主体作为、增强高校的评价并且要求做好政府设计,推动高校数学课堂思想政治课建设.
论文部分内容阅读
数学是思想政治元素中丰富的矿产资源,其中包含着很多富有的有效思维、时代价值、优秀文化、人文精神.为此,要充沛地开采数学中所蕴藏的哲学思想观念、数学中连接的求真精神和数学中反射的民族文化精神,结合现代化的数学文化、数学原理、发展思想政治课建设,充分地发挥教师主体作为、增强高校的评价并且要求做好政府设计,推动高校数学课堂思想政治课建设.
其他文献
信息化教育教学背景下,基于可移动的云班课平台教学应运而生.本文介绍了《模拟电子技术》课程的特点以及云班课的使用优点,阐述了应用云班课进行线上与线下教学相结合的混合教学模式的实施过程.该教学模式丰富了教学形式,促进了学生参与学习的学习积极性,有效提升了课堂教学效果.
因会展营销与策划专业是一门较为注重实践的课程类型,传统一言堂的教学模式已难以适应会展行业对于人才的需求.亟需在现有课程基础上,延伸实践性教学内容,才可实现专业人才培养理论水平与技能水平的同步提升.而职业技能竞赛在课程体系改革与人才培养方面具备重要的推进作用.通过近些年来会展专业竞赛的举办,竞赛对课程改革的导向功能逐步显现.师生能够从每次竞赛中汲取到精髓,并将其融入实际教学开展中,引领教学模式深化改革,从而直接提升人才培养质量.基于此,本文以会展营销与策划专业为例,重点探讨了会展专业竞赛在课程改革方面的导向
因社会发展的需要对计算机技术日渐成为了一种硬性要求,因此各个高校对计算机二级达标情况也是高度重视.本文就以甘肃农业大学2017、2018、2019级在校本科生为调查对象,通过填写调查问卷的形式,统计了三个年级的计算机二级达标情况.根据调查问卷数据结果进行了统计、分析和对比,并总结了影响计算机二级达标的原因,并对这些原因进行了深入研究,最后提出了一些解决方法和应对措施.
《园林工程施工与管理》是园林专业主干课程之一,其专业性及实践性较强,但因内容繁多枯燥、难度较高等问题导致学生学习兴趣不佳,主动学习欲望不强,不利于学生独立学习能力的培养.通过采用项目教学法,以园林工程实际案例进行项目任务发布,学生组成团队对项目进行分析后按要求自主完成,由教师和同学形成考核小组进行考核,最终实现提高学生自主学习的能力,培养学生实际操作的能力,为毕业后从事园林工程相关工作打下基础.
现代化的教育进程中,对学生心理健康的关注度有所提高,对大学生进行有效的心理教育具有深远的重要意义.自我教育是心理健康教育的重要组成部分,将其与积极心理学有机结合是学生发展的必然需求.本文明确地分析了大学生的心理健康现状,说明了自我教育在大学生心理健康中的重要性,并对积极心理学对大学生心理健康自我教育的价值进行论述,以期引起教育工作者对学生心理健康的重视,以积极心理学引导学生进行自我教育,挖掘大学生自身潜力,培养大学生的积极心态,为社会培养全面发展的高素质人才.
金融专业作为高校重要专业之一,与社会经济有着密切联系,作为社会科学的组成内容,在教学中对学生人生观、价值观、世界观的塑造具有重要意义.将课程思政融入金融专业课程教学是培养全面发展的高素质金融类人才的必然选择,本文点明了金融专业课程思政建设中需要注意的问题,并提出将课程思政与金融专业教学相结合的教学策略,以期提高金融专业人才培养水平,发挥知识育人的作用.
随着互联网信息技术及新媒体的高速发展,高校学生获取知识的途径更加广泛,学生们的知识累积不再仅仅依靠课堂,传统的高校音乐教育教学模式的不足之处日益凸显,这种陈旧的教学模式已无法满足高校学子们对音乐学习的更高追求.为改变这种现状,就必须倾听学生对于音乐教育的实际诉求,转换原有以教师为主体的教学模式为师生互动式教学模式.把握学生在高校音乐教育教学中的主体地位,改变传统课堂教育模式,同时,提升教师教学水平,实现师生同步互动、共同进步.
UI设计是信息技术与互联网技术融合发展的重要产物,本文以创意为导向,用户需求为抓手,结合UI设计自身的文化因素和发展情况,尝试将CDIO工程教学理念与艺术设计专业课程相结合,构建一个能够在教学模式、实践环节、能力培养等方面合理、科学、高效的教学课堂,为人才培养和教学改革寻找新的路径.
音乐是一种最为常见的艺术表现形式,可以说人们的生活充满了音乐,但在应试教育和就业压力的影响下,高职院校往往对音乐教育的重视程度不高,随着素质教育的开展,各高职院校逐渐认识到了音乐教育对学生未来发展的重要意义.本文将从音乐欣赏教学在高职教育中的意义出发,分析了当前高职音乐欣赏教学所面临的诸多问题,对此,将从教学设施的完善、教材内容的补充、教学方法的改进、教师队伍的组建四个方面进行了对策探讨,旨在提升高职音乐欣赏课程的教学质量.
高职院校不仅要培养德才兼备的学生,还要培养具备良好心理素质的学生.开展科学、高效的心理素质教育,成为新时代高职院校发展中的重要课题.本文主要围绕“新时代高职学生心理素质教育的重要性”、“新时代高职学生心理素质教育中存在的问题”、“新时代高职学生心理素质教育实施路径研究”这几个方面展开论述,希望通过加强心理素质教育,让高职学生可以勇敢地面对挫折和挑战,取得更大的学习进步,满怀自信和热爱地对待学习和生活.