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<正>教学内容:苏教版国标本小学数学第一册。教学过程:一、创设情境,充分感知加法的含义1.师:小朋友们,你们觉得今天咱们教室里的人数怎样了?为什么感觉多起来了?(学生交流感受后教师板书:多)
“5以内的加法”教学设计与评析
【摘 要】
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<正>教学内容:苏教版国标本小学数学第一册。教学过程:一、创设情境,充分感知加法的含义1.师:小朋友们,你们觉得今天咱们教室里的人数怎样了?为什么感觉多起来了?(学生交流感
【机 构】
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江苏宝应县桃园小学,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年20期
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