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高中政治新课程《经济生活》模块的资源开发路径是多维发散的。在资源开发主体方面，包括以教师为主体、以学生为主体、以社会为主体；在资源开发空间方面，包括根据功能特征的分类、根据空间布局的分类、根据开发对象的分类；在资源开发机制方面，包括开发策略和调节机制等。
高中政治新课程《经济生活》模块的资源开发路径
【摘 要】
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高中政治新课程《经济生活》模块的资源开发路径是多维发散的。在资源开发主体方面，包括以教师为主体、以学生为主体、以社会为主体；在资源开发空间方面，包括根据功能特征的分类
【机 构】
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合肥师范学院政法系
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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