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应用题是初中数学教学中一种常见的题型，具有 较为全面和严格的逻辑推理属性。从长远的教学实际情况来 看，初中数学老师在这类问题教学过程中往往注重解决实际问 题的方法和结果，从而忽视了学生综合推理方法的锻炼，不益 于学生实践应用能力的培养。本文主要是针对如何在初中数 学应用题教学中培养学生良好的思维能力进行探讨，希望对于 同行业工作者有所帮助。