【摘 要】
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张雪门在《增订幼稚园行为课程》中提出了“行为课程”的概念,并系统论述了他关于行为课程的思想。他认为“生活就是教育……它从生活而来,从生活而开展,也从生活而结束。”
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张雪门在《增订幼稚园行为课程》中提出了“行为课程”的概念,并系统论述了他关于行为课程的思想。他认为“生活就是教育……它从生活而来,从生活而开展,也从生活而结束。”基于行为课程理念,围绕《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,生活区旨在通过创设适宜的空间、时间、材料,帮助幼儿获得体验生活、积累生活经验,尝试运用已有生活经验去解决实际问题,进而促进幼儿身体动作发展,发展手眼协调能力和精细动作;提高秩序感、专注力;提高生活认知发展与自我服务能力;掌握劳动技能,培养独立意识、成就感;在解决困难、同伴合作中促进幼儿社会
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