【摘 要】
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小学数学在整个的数学教学发展中都处于基础阶段,也是数学教育的启蒙发展阶段。小学数学也是小学阶段最重要的一门理论性和逻辑性比较强的学科,小学生学习起来也有一定的困难
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小学数学在整个的数学教学发展中都处于基础阶段,也是数学教育的启蒙发展阶段。小学数学也是小学阶段最重要的一门理论性和逻辑性比较强的学科,小学生学习起来也有一定的困难。为了促使学生更好的学习数学知识,首先需要数学教师做的就是培养学生对数学学习的兴趣。在兴趣培养的过程中,情境教学的创设又是培养学生兴趣的一个非常重要的环节。因此,教学时,结合教材内容,科学合理的设计出小学数学情境教学也是培养学生兴趣的重要条件。对于学生学好数学知识有一定的促进作用。本文就情境教学展开如下几点讨论,以期对优化数学课堂教学有一定的帮助。
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