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摘 要:《三国演义》是一部在民间广为流传的小说。栩栩如生的人物形象,比如足智多谋的诸葛亮,勇猛的张飞以及忠肝义胆的关云长,狡诈的曹操。这些人物深刻的在人们的脑海中徘徊,罗贯中妙笔生花,对人物形象的逼真的描述,感染着每一位《三国演义》的读者。
关键词:人物形象;《三国演义》;课程改革;研究性学习
[中图分类号]:I206 [文献标识码]:A
[文章编号]:1002-2139(2018)-29-0-01
引言:
《三国演义》中“尊刘扬曹”“宣扬正统”传统思想的倾向,同时淋漓尽致地展现出他对人物形象的描述以及塑造的性格特点。深刻影响着读者对书中人物的了解与客观的评价。本文抛弃作者传统思想的影响与倾向,通过小说作者对人物的一些最主要的情绪化的描写。通过对人物的本质特征。谈一谈自己对人物的一些客观的认识以及评价。
1、曹操
曹操出生卑微,虽然年少时胸怀鸿鹄之志,20岁就做了孝廉之后又举荐为顿丘令。公元189年,董卓在位,曹操原本想借刀之名杀董卓,然而未遂。便逃回故乡,自此招兵买马开始了他争夺领地的戎马一生的征战生涯。
“割欲代首”故事是后人皆知,口口相传的传奇,也是劝世为政的模范,其诠释了曹操对治理军队的自律作用。建安三年夏,正值麦子成熟的时候,曹操率领南军南征张绣,老百姓听闻后加以防备。曹操便告昭天下,奉天子明诏,出兵讨逆,为民除害。而今麦熟之时,不得以起兵,大小将士,凡过麦田,践踏者,军法处置斩首示众。百姓听闻一阵欢呼人人称颂。曹操为政的过人之处,无非是爱才惜贤,唯才是举。《三国演义》中第25回讲述刘备兵败,其义弟关羽被曹操围困在土山,曹操在讨伐董卓的时候亲眼目睹关公温酒斩华雄的迅捷和勇猛,便知关公是一个不可多得的将才,一心想此人为其所用。不但让张辽劝降,并答应了关羽三个令人百思不得费解的条件,曹操为了收买关羽,每三日一小宴每五日一大宴,并且送美女十人。还有平生喜爱的赤马和锦袍相赠关公。关公便暂降曹操之后白马速斩袁将颜良和文丑,解了曹操的兵困之围。当然,曹操也有令人不满足的地方。小说第四回中,董卓威逼曹操逃跑,自成天色已晚,故曹操在其父结交的弟兄家借宿。吕骑驴西村买酒相待,后厨忙着磨刀杀猪准备食物。曹操怀疑是官要加害于他,便拔剑直入,一连杀了全家八口人命。事后真相大白,曹操仍不悔恨。并狂言口出:宁可我负天下人,休叫天下人负我,流露出其的心狠手辣,铁石心肠。公元201年,献帝蒙难被曹操胁迫,移驾帝王于许昌,并挟天子以令诸侯发号施令,才得以完成了他的宏涛大业,这种猖狂的举动不得不说曹操是一个奸诈阴险之人。
2、刘备
刘备的“宽以仁”体现在他的为人重情义的方面。当年63岁的徐州牧由心的讲道:“万望名公_受取徐州牌印”。玄德拒绝推辞,次日徐州的百姓蜂拥而来,贵在府邸哭拜说:“刘使君若不领此郡,我等不能安心生活”。尽管刘备在徐州为政不長。但是已经深得民心,仁义之心渊远流长。曹操西击乌恒,刘备没办法准备投靠刘表,随后命其驻扎在野新以安民为主,“平民皆喜,政治一新”也由此而来。
一日单福对刘备说道:大家都在说新野自从来了刘皇叔到此之后,百姓安康,五谷丰收,可见君是一个仁慈,德高望重之人。得民心者得天下刘备作为一方贤君主张爱民如子,的确是让人不得不钦佩。刘备在治理新野的时候,刘备正在南征荆州,刘宗选择了投降,刘备只好退回襄阳城,老百姓直呼就算我死,我也愿跟随主君。
刘备见城外混乱战况,便说道我本来想保全子民,没想到反而却害了子民,于是百姓都远离了襄阳大道去往江陵。
作者在编写《三国演义》的时候故意表露出一群具有鲜明个性化的人物。其中尤为突出的艺术形象,以诸葛亮为代表,也是全书中真正的主角,也是整系小说的灵魂之所在。诸葛亮所表露出德才兼备,文武双全的形象备受大家的喜爱。运用了多方面的艺术手法,把诸葛亮塑造为艺术的典型。
3、诸葛亮
诸葛亮,字孔明琅琊阳都人,在东汉末年,他与他的弟弟诸葛均隐居在邓县隆中,虽然隐居山林,但是却心怀天下之事,自己研发出了治国治兵之术。公元207年,刘备三顾茅苔请诸葛亮出山,诸葛亮告诉刘备,须先占领荆益两州,结交孙权,先管理好政治,等待时机进行北伐,给刘备成就霸业提出了良好的战略方向。后被刘备所感动,担以重任,担任了谋士,成相,乃至武乡侯,这彻底底成为刘蜀的主干力,也成为了这一历史舞台上的政治家,军事家,所展现出来的文韬武略,以及创造了非凡的战略功绩。诸葛亮为了报答三顾茅庐和临终嘱托知遇之恩,她凡事亲历亲为,亲自处理国事,每日汗流浃背,鞠躬尽瘁,死而后已,为知己而死的中心理念。他指挥的大大小小的战役,并不是想象的主观的去猜测,而是熟知地形了解敌方精心部署而来。其中最为传奇的“空城计”,他事先了解到敌方熟知他生平谨言慎行不会把自己困在险境的心态。便将计就计演示了十分凶险的疑兵策略。
参考文献:
[1]熊增强,何磊,艾青玲, 等.《三国演义》人物形象之我见[J].西宁教研,2002,(5).
[2]肖敏.《三国演义》中曹操的人物形象分析[J].青春岁月,2018,(5):41.
[3]王居宸.《三国演义》中刘备的人物形象分析[J].青年文学家,2017,(29):90.
关键词:人物形象;《三国演义》;课程改革;研究性学习
[中图分类号]:I206 [文献标识码]:A
[文章编号]:1002-2139(2018)-29-0-01
引言:
《三国演义》中“尊刘扬曹”“宣扬正统”传统思想的倾向,同时淋漓尽致地展现出他对人物形象的描述以及塑造的性格特点。深刻影响着读者对书中人物的了解与客观的评价。本文抛弃作者传统思想的影响与倾向,通过小说作者对人物的一些最主要的情绪化的描写。通过对人物的本质特征。谈一谈自己对人物的一些客观的认识以及评价。
1、曹操
曹操出生卑微,虽然年少时胸怀鸿鹄之志,20岁就做了孝廉之后又举荐为顿丘令。公元189年,董卓在位,曹操原本想借刀之名杀董卓,然而未遂。便逃回故乡,自此招兵买马开始了他争夺领地的戎马一生的征战生涯。
“割欲代首”故事是后人皆知,口口相传的传奇,也是劝世为政的模范,其诠释了曹操对治理军队的自律作用。建安三年夏,正值麦子成熟的时候,曹操率领南军南征张绣,老百姓听闻后加以防备。曹操便告昭天下,奉天子明诏,出兵讨逆,为民除害。而今麦熟之时,不得以起兵,大小将士,凡过麦田,践踏者,军法处置斩首示众。百姓听闻一阵欢呼人人称颂。曹操为政的过人之处,无非是爱才惜贤,唯才是举。《三国演义》中第25回讲述刘备兵败,其义弟关羽被曹操围困在土山,曹操在讨伐董卓的时候亲眼目睹关公温酒斩华雄的迅捷和勇猛,便知关公是一个不可多得的将才,一心想此人为其所用。不但让张辽劝降,并答应了关羽三个令人百思不得费解的条件,曹操为了收买关羽,每三日一小宴每五日一大宴,并且送美女十人。还有平生喜爱的赤马和锦袍相赠关公。关公便暂降曹操之后白马速斩袁将颜良和文丑,解了曹操的兵困之围。当然,曹操也有令人不满足的地方。小说第四回中,董卓威逼曹操逃跑,自成天色已晚,故曹操在其父结交的弟兄家借宿。吕骑驴西村买酒相待,后厨忙着磨刀杀猪准备食物。曹操怀疑是官要加害于他,便拔剑直入,一连杀了全家八口人命。事后真相大白,曹操仍不悔恨。并狂言口出:宁可我负天下人,休叫天下人负我,流露出其的心狠手辣,铁石心肠。公元201年,献帝蒙难被曹操胁迫,移驾帝王于许昌,并挟天子以令诸侯发号施令,才得以完成了他的宏涛大业,这种猖狂的举动不得不说曹操是一个奸诈阴险之人。
2、刘备
刘备的“宽以仁”体现在他的为人重情义的方面。当年63岁的徐州牧由心的讲道:“万望名公_受取徐州牌印”。玄德拒绝推辞,次日徐州的百姓蜂拥而来,贵在府邸哭拜说:“刘使君若不领此郡,我等不能安心生活”。尽管刘备在徐州为政不長。但是已经深得民心,仁义之心渊远流长。曹操西击乌恒,刘备没办法准备投靠刘表,随后命其驻扎在野新以安民为主,“平民皆喜,政治一新”也由此而来。
一日单福对刘备说道:大家都在说新野自从来了刘皇叔到此之后,百姓安康,五谷丰收,可见君是一个仁慈,德高望重之人。得民心者得天下刘备作为一方贤君主张爱民如子,的确是让人不得不钦佩。刘备在治理新野的时候,刘备正在南征荆州,刘宗选择了投降,刘备只好退回襄阳城,老百姓直呼就算我死,我也愿跟随主君。
刘备见城外混乱战况,便说道我本来想保全子民,没想到反而却害了子民,于是百姓都远离了襄阳大道去往江陵。
作者在编写《三国演义》的时候故意表露出一群具有鲜明个性化的人物。其中尤为突出的艺术形象,以诸葛亮为代表,也是全书中真正的主角,也是整系小说的灵魂之所在。诸葛亮所表露出德才兼备,文武双全的形象备受大家的喜爱。运用了多方面的艺术手法,把诸葛亮塑造为艺术的典型。
3、诸葛亮
诸葛亮,字孔明琅琊阳都人,在东汉末年,他与他的弟弟诸葛均隐居在邓县隆中,虽然隐居山林,但是却心怀天下之事,自己研发出了治国治兵之术。公元207年,刘备三顾茅苔请诸葛亮出山,诸葛亮告诉刘备,须先占领荆益两州,结交孙权,先管理好政治,等待时机进行北伐,给刘备成就霸业提出了良好的战略方向。后被刘备所感动,担以重任,担任了谋士,成相,乃至武乡侯,这彻底底成为刘蜀的主干力,也成为了这一历史舞台上的政治家,军事家,所展现出来的文韬武略,以及创造了非凡的战略功绩。诸葛亮为了报答三顾茅庐和临终嘱托知遇之恩,她凡事亲历亲为,亲自处理国事,每日汗流浃背,鞠躬尽瘁,死而后已,为知己而死的中心理念。他指挥的大大小小的战役,并不是想象的主观的去猜测,而是熟知地形了解敌方精心部署而来。其中最为传奇的“空城计”,他事先了解到敌方熟知他生平谨言慎行不会把自己困在险境的心态。便将计就计演示了十分凶险的疑兵策略。
参考文献:
[1]熊增强,何磊,艾青玲, 等.《三国演义》人物形象之我见[J].西宁教研,2002,(5).
[2]肖敏.《三国演义》中曹操的人物形象分析[J].青春岁月,2018,(5):41.
[3]王居宸.《三国演义》中刘备的人物形象分析[J].青年文学家,2017,(29):90.