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摘 要：《三国演义》是一部在民间广为流传的小说。栩栩如生的人物形象，比如足智多谋的诸葛亮，勇猛的张飞以及忠肝义胆的关云长，狡诈的曹操。这些人物深刻的在人们的脑海中徘徊，罗贯中妙笔生花，对人物形象的逼真的描述，感染着每一位《三国演义》的读者。
关键词：人物形象；《三国演义》；课程改革；研究性学习
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2018）-29-0-01
引言：
《三国演义》中“尊刘扬曹”“宣扬正统”传统思想的倾向，同时淋漓尽致地展现出他对人物形象的描述以及塑造的性格特点。深刻影响着读者对书中人物的了解与客观的评价。本文抛弃作者传统思想的影响与倾向，通过小说作者对人物的一些最主要的情绪化的描写。通过对人物的本质特征。谈一谈自己对人物的一些客观的认识以及评价。
1、曹操
曹操出生卑微，虽然年少时胸怀鸿鹄之志，20岁就做了孝廉之后又举荐为顿丘令。公元189年，董卓在位，曹操原本想借刀之名杀董卓，然而未遂。便逃回故乡，自此招兵买马开始了他争夺领地的戎马一生的征战生涯。
“割欲代首”故事是后人皆知，口口相传的传奇，也是劝世为政的模范，其诠释了曹操对治理军队的自律作用。建安三年夏，正值麦子成熟的时候，曹操率领南军南征张绣，老百姓听闻后加以防备。曹操便告昭天下，奉天子明诏，出兵讨逆，为民除害。而今麦熟之时，不得以起兵，大小将士，凡过麦田，践踏者，军法处置斩首示众。百姓听闻一阵欢呼人人称颂。曹操为政的过人之处，无非是爱才惜贤，唯才是举。《三国演义》中第25回讲述刘备兵败，其义弟关羽被曹操围困在土山，曹操在讨伐董卓的时候亲眼目睹关公温酒斩华雄的迅捷和勇猛，便知关公是一个不可多得的将才，一心想此人为其所用。不但让张辽劝降，并答应了关羽三个令人百思不得费解的条件，曹操为了收买关羽，每三日一小宴每五日一大宴，并且送美女十人。还有平生喜爱的赤马和锦袍相赠关公。关公便暂降曹操之后白马速斩袁将颜良和文丑，解了曹操的兵困之围。当然，曹操也有令人不满足的地方。小说第四回中，董卓威逼曹操逃跑，自成天色已晚，故曹操在其父结交的弟兄家借宿。吕骑驴西村买酒相待，后厨忙着磨刀杀猪准备食物。曹操怀疑是官要加害于他，便拔剑直入，一连杀了全家八口人命。事后真相大白，曹操仍不悔恨。并狂言口出：宁可我负天下人，休叫天下人负我，流露出其的心狠手辣，铁石心肠。公元201年，献帝蒙难被曹操胁迫，移驾帝王于许昌，并挟天子以令诸侯发号施令，才得以完成了他的宏涛大业，这种猖狂的举动不得不说曹操是一个奸诈阴险之人。
2、刘备
刘备的“宽以仁”体现在他的为人重情义的方面。当年63岁的徐州牧由心的讲道：“万望名公_受取徐州牌印”。玄德拒绝推辞，次日徐州的百姓蜂拥而来，贵在府邸哭拜说：“刘使君若不领此郡，我等不能安心生活”。尽管刘备在徐州为政不長。但是已经深得民心，仁义之心渊远流长。曹操西击乌恒，刘备没办法准备投靠刘表，随后命其驻扎在野新以安民为主，“平民皆喜，政治一新”也由此而来。
一日单福对刘备说道：大家都在说新野自从来了刘皇叔到此之后，百姓安康，五谷丰收，可见君是一个仁慈，德高望重之人。得民心者得天下刘备作为一方贤君主张爱民如子，的确是让人不得不钦佩。刘备在治理新野的时候，刘备正在南征荆州，刘宗选择了投降，刘备只好退回襄阳城，老百姓直呼就算我死，我也愿跟随主君。
刘备见城外混乱战况，便说道我本来想保全子民，没想到反而却害了子民，于是百姓都远离了襄阳大道去往江陵。
作者在编写《三国演义》的时候故意表露出一群具有鲜明个性化的人物。其中尤为突出的艺术形象，以诸葛亮为代表，也是全书中真正的主角，也是整系小说的灵魂之所在。诸葛亮所表露出德才兼备，文武双全的形象备受大家的喜爱。运用了多方面的艺术手法，把诸葛亮塑造为艺术的典型。
3、诸葛亮
诸葛亮，字孔明琅琊阳都人，在东汉末年，他与他的弟弟诸葛均隐居在邓县隆中，虽然隐居山林，但是却心怀天下之事，自己研发出了治国治兵之术。公元207年，刘备三顾茅苔请诸葛亮出山，诸葛亮告诉刘备，须先占领荆益两州，结交孙权，先管理好政治，等待时机进行北伐，给刘备成就霸业提出了良好的战略方向。后被刘备所感动，担以重任，担任了谋士，成相，乃至武乡侯，这彻底底成为刘蜀的主干力，也成为了这一历史舞台上的政治家，军事家，所展现出来的文韬武略，以及创造了非凡的战略功绩。诸葛亮为了报答三顾茅庐和临终嘱托知遇之恩，她凡事亲历亲为，亲自处理国事，每日汗流浃背，鞠躬尽瘁，死而后已，为知己而死的中心理念。他指挥的大大小小的战役，并不是想象的主观的去猜测，而是熟知地形了解敌方精心部署而来。其中最为传奇的“空城计”，他事先了解到敌方熟知他生平谨言慎行不会把自己困在险境的心态。便将计就计演示了十分凶险的疑兵策略。
参考文献：
[1]熊增强，何磊，艾青玲， 等.《三国演义》人物形象之我见[J].西宁教研，2002，（5）.
[2]肖敏.《三国演义》中曹操的人物形象分析[J].青春岁月，2018，（5）：41.
[3]王居宸.《三国演义》中刘备的人物形象分析[J].青年文学家，2017，（29）：90.
关键词：人物形象；《三国演义》；课程改革；研究性学习
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2018）-29-0-01
引言：
《三国演义》中“尊刘扬曹”“宣扬正统”传统思想的倾向，同时淋漓尽致地展现出他对人物形象的描述以及塑造的性格特点。深刻影响着读者对书中人物的了解与客观的评价。本文抛弃作者传统思想的影响与倾向，通过小说作者对人物的一些最主要的情绪化的描写。通过对人物的本质特征。谈一谈自己对人物的一些客观的认识以及评价。
1、曹操
曹操出生卑微，虽然年少时胸怀鸿鹄之志，20岁就做了孝廉之后又举荐为顿丘令。公元189年，董卓在位，曹操原本想借刀之名杀董卓，然而未遂。便逃回故乡，自此招兵买马开始了他争夺领地的戎马一生的征战生涯。
“割欲代首”故事是后人皆知，口口相传的传奇，也是劝世为政的模范，其诠释了曹操对治理军队的自律作用。建安三年夏，正值麦子成熟的时候，曹操率领南军南征张绣，老百姓听闻后加以防备。曹操便告昭天下，奉天子明诏，出兵讨逆，为民除害。而今麦熟之时，不得以起兵，大小将士，凡过麦田，践踏者，军法处置斩首示众。百姓听闻一阵欢呼人人称颂。曹操为政的过人之处，无非是爱才惜贤，唯才是举。《三国演义》中第25回讲述刘备兵败，其义弟关羽被曹操围困在土山，曹操在讨伐董卓的时候亲眼目睹关公温酒斩华雄的迅捷和勇猛，便知关公是一个不可多得的将才，一心想此人为其所用。不但让张辽劝降，并答应了关羽三个令人百思不得费解的条件，曹操为了收买关羽，每三日一小宴每五日一大宴，并且送美女十人。还有平生喜爱的赤马和锦袍相赠关公。关公便暂降曹操之后白马速斩袁将颜良和文丑，解了曹操的兵困之围。当然，曹操也有令人不满足的地方。小说第四回中，董卓威逼曹操逃跑，自成天色已晚，故曹操在其父结交的弟兄家借宿。吕骑驴西村买酒相待，后厨忙着磨刀杀猪准备食物。曹操怀疑是官要加害于他，便拔剑直入，一连杀了全家八口人命。事后真相大白，曹操仍不悔恨。并狂言口出：宁可我负天下人，休叫天下人负我，流露出其的心狠手辣，铁石心肠。公元201年，献帝蒙难被曹操胁迫，移驾帝王于许昌，并挟天子以令诸侯发号施令，才得以完成了他的宏涛大业，这种猖狂的举动不得不说曹操是一个奸诈阴险之人。
2、刘备
刘备的“宽以仁”体现在他的为人重情义的方面。当年63岁的徐州牧由心的讲道：“万望名公_受取徐州牌印”。玄德拒绝推辞，次日徐州的百姓蜂拥而来，贵在府邸哭拜说：“刘使君若不领此郡，我等不能安心生活”。尽管刘备在徐州为政不長。但是已经深得民心，仁义之心渊远流长。曹操西击乌恒，刘备没办法准备投靠刘表，随后命其驻扎在野新以安民为主，“平民皆喜，政治一新”也由此而来。
一日单福对刘备说道：大家都在说新野自从来了刘皇叔到此之后，百姓安康，五谷丰收，可见君是一个仁慈，德高望重之人。得民心者得天下刘备作为一方贤君主张爱民如子，的确是让人不得不钦佩。刘备在治理新野的时候，刘备正在南征荆州，刘宗选择了投降，刘备只好退回襄阳城，老百姓直呼就算我死，我也愿跟随主君。
刘备见城外混乱战况，便说道我本来想保全子民，没想到反而却害了子民，于是百姓都远离了襄阳大道去往江陵。
作者在编写《三国演义》的时候故意表露出一群具有鲜明个性化的人物。其中尤为突出的艺术形象，以诸葛亮为代表，也是全书中真正的主角，也是整系小说的灵魂之所在。诸葛亮所表露出德才兼备，文武双全的形象备受大家的喜爱。运用了多方面的艺术手法，把诸葛亮塑造为艺术的典型。
3、诸葛亮
诸葛亮，字孔明琅琊阳都人，在东汉末年，他与他的弟弟诸葛均隐居在邓县隆中，虽然隐居山林，但是却心怀天下之事，自己研发出了治国治兵之术。公元207年，刘备三顾茅苔请诸葛亮出山，诸葛亮告诉刘备，须先占领荆益两州，结交孙权，先管理好政治，等待时机进行北伐，给刘备成就霸业提出了良好的战略方向。后被刘备所感动，担以重任，担任了谋士，成相，乃至武乡侯，这彻底底成为刘蜀的主干力，也成为了这一历史舞台上的政治家，军事家，所展现出来的文韬武略，以及创造了非凡的战略功绩。诸葛亮为了报答三顾茅庐和临终嘱托知遇之恩，她凡事亲历亲为，亲自处理国事，每日汗流浃背，鞠躬尽瘁，死而后已，为知己而死的中心理念。他指挥的大大小小的战役，并不是想象的主观的去猜测，而是熟知地形了解敌方精心部署而来。其中最为传奇的“空城计”，他事先了解到敌方熟知他生平谨言慎行不会把自己困在险境的心态。便将计就计演示了十分凶险的疑兵策略。
参考文献：
[1]熊增强，何磊，艾青玲， 等.《三国演义》人物形象之我见[J].西宁教研，2002，（5）.
[2]肖敏.《三国演义》中曹操的人物形象分析[J].青春岁月，2018，（5）：41.
[3]王居宸.《三国演义》中刘备的人物形象分析[J].青年文学家，2017，（29）：90.