【摘 要】
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学生阅读能力的培养是英语教学的重要任务之一。关于二语学习阅读策略的研究国内外的学者都提出了很多实际有效的方法,但是从母语的阅读习惯考虑来研究二语阅读策略的却较少,
【机 构】
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吉首大学师范学院附属小学,吉林大学
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学生阅读能力的培养是英语教学的重要任务之一。关于二语学习阅读策略的研究国内外的学者都提出了很多实际有效的方法,但是从母语的阅读习惯考虑来研究二语阅读策略的却较少,文章将从母语的阅读习惯及阅读策略入手,基于＂阅读的恶性循环＂和＂阅读的良性循环＂理论,辅以＂精读＂和＂泛读＂的区别分析,较为详细地探讨了非善读者的阅读策略,旨在帮助学生培养良好的阅读习惯,掌握正确有效的阅读策略,提高阅读能力。
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