【摘 要】
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如今,小学生大部分都是独生子女,即使不是独生子女农村大多数学生都是长时间受到父母的宠爱,独立意识微弱,依赖性较 强,自律能力不足。而校园教育又以课本学习为中心, “老师
【机 构】
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贵州省六盘水市六枝特区岩脚镇第二小学
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如今,小学生大部分都是独生子女,即使不是独生子女农村大多数学生都是长时间受到父母的宠爱,独立意识微弱,依赖性较 强,自律能力不足。而校园教育又以课本学习为中心, “老师很积极教学、学生很被迫学习”的教学方式缺少给小学生多少独立自主发展空 间,绝大多数小学生缺乏直立思考的能力。由于如此的校园教育与家庭教育的影响,大多数小学生都不可能对自己实行有用的约束自我。 苏霍姆林斯基认为:“真正的教育”是促成小学生自我教育的教育。当今教育提议人文性、主体性,表现为人的自主性、主动性、能动性 和创造性等特征,这里最重要的
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