【摘 要】
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新课程改革，对中学化学实验的质量提出了更高的要求，其基本趋向是：（1）注重考查实验操作细节，（2）注重设计实验方案，（3）注重对实验过程中异常现象及结果的处理。因此在实验教学中，不仅要让
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新课程改革，对中学化学实验的质量提出了更高的要求，其基本趋向是：（1）注重考查实验操作细节，（2）注重设计实验方案，（3）注重对实验过程中异常现象及结果的处理。因此在实验教学中，不仅要让学生应用实验原理设计实验，而且要善于抓住那些稍纵即逝的实验现象、习以为常的操作，捕捉其中实验细节，进行深层次的挖掘，提高学生的探究性思维和发散性思维能力，是提高实验质量的有效途径。
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