【摘 要】
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数学问题是我国教育领域研究的核心问题之一。尤其是在小学数学教育体制改革不断深入背景下,数学作业分层设计研究已经 逐渐成为数学核心素养培育中至关重要的环节。特别是对
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数学问题是我国教育领域研究的核心问题之一。尤其是在小学数学教育体制改革不断深入背景下,数学作业分层设计研究已经 逐渐成为数学核心素养培育中至关重要的环节。特别是对于以形象思维为主要成分的小学生来讲,教师更应从不同等级来布置相关的作业 内容,使其为今后的学习发展提供有力支持。因此,为了进一步提升小学数学教育水平,有效发挥层次作业的教学作用,其教师应积极探 索更新颖科学的策略方法帮助学生完成学业任务。
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