我作为一名农村小学教师，工作十几年了，常常听到一些老师报怨：如今的学生真是越来越难管了，你的苦口婆心他们听不进去，你的呕心沥血他们无动于衷，甚至有些孩子常常会跟你闹敌对情绪，轻则顶撞，重则出走，这些事情让他们产生了职业的倦怠。如何处理学生的敌对情绪呢，我把自己刚参加工作那年曾发生的一个小故事分享给大家。
　　一天，我正给学生上课，忽然门外传来“报告”的声音。一听声音就知道这是勒小东，我想：这课都快讲完了，他怎么才来呀？正在疑问中，这位学生没等我说话就直接推门进来了。当时我特别生气，觉得扫了我的面子。就让他在前面站着，一直到下课。下课后，我叫他到办公室。他特别激动，到了办公室后，冲我直瞪眼睛，我让他把帽子摘下来，他一把就把帽子摔在地上。当时我有点愣了，不知道怎么办才好。
　　我们学校的李主任看到这情形，走上来捡起帽子，轻轻地戴在学生头上说：“勒小东，去给我打盆水。”说着把盆递给他，他很不情愿地端盆走了。过一会儿他端水回来了，李主任把他叫到跟前，说：“勒小东呀，你是个好孩子，跟老师摔帽子对不？”“不对”他迟疑地说了声。“那你去跟老师好好说说情况，好不好？”“好。”说完勒小东就走过来，我看他这次情绪明显好了许多，向我说明了情况。原来他走路时被一个骑自行车的人撞了，那人跑了，他去追没追上，所以迟到了，本来就一肚子委屈，又被我误解。我安慰了他几句，领他去医务室包扎一下，后来我们还真成了朋友。
　　从这件事的处理中，我深深地体会到：李主任有两点做得非常好，一是他给我们这个“两边上火”的人浇了水，让我们都冷了下来，给我们营造了一个“和谈”的机会。二是李主任首先肯定他是个好孩子，这样勒小东想的是自己给老师的印象是“好孩子”，而“好孩子”是不能胡来的，不能跟老师顶撞甚至发生肢体冲突。这一下子就平定了他的情绪，让他抱着一种愧疚的心态跟我交流，而最终我们成了朋友。
　　所以说，我们当老师的不要以为学生年龄小就把自己凌驾于他们之上。要知道他们是人，是有情感的人，要多站在他们的角度去考虑问题。
　　对于逆反型的学生，教师则要摸清他们产生逆反心理的原因所在，因人而异，因事而异。遇事要冷静，给自己和学生一个缓冲矛盾的空间。消除敌对情绪，有时可以采用谈心的方法感化他们，有时可以把问题放一边，而把班级的某项工作任务交给他来完成，方法要灵活多样。切记不能动粗，否则出了事故，于校于己都大为不利。
　　（作者单位　吉林省柳河县驼腰岭中心校）