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在中国经济最活跃和最具竞争力的开发区之一—中国-新加坡苏州工业园区，矗立着一所有着“灰领西点军校”美誉的高等职业教育名校—苏州工业园区职业技术学院（IVT）。建校只有10余年，却创下了“80%的毕业生在外企就业、40%的工科毕业生进入世界500强企业、80%的工科毕业生成为外资企业生产线技术骨干”的神话，得到外资企业的高度评价。2007年，凭借独特的办学风格和过硬的人才培养质量，IVT成为跻身国家示范高职行列的第一所非公办股份制学校。追溯这所学校的成长历程，能给职业技术教育带来一些思考和启示。
亲商理念推进校企合作
1997年，时任新加坡总理的吴作栋先生考察中新苏州工业园区，提出建立一所培训工人的学校，为跨国公司培养“具有国际竞争力的技术工人”。在两国政府的关心下，新加坡南洋理工学院转移办学软件，创建了IVT。
学院从创办之初就明确了自己的服务定位，即为园区的外资企业培养合格的员工，“企业的需要，我们的目标”成为IVT的办学理念和价值取向。值得一提的是，南洋理工学院的前身之一是新加坡政府与德国政府合作的德新学院，在对德国职业教育“双元制”培训体系进行消化吸收的基础上形成了“教学工厂”模式，并成功地移植到IVT。IVT也因此成为苏州工业园区“借鉴新加坡软件的成功典范之一”。
近年来，人们逐渐意识到校企合作、工学结合是中国高等工科教育发展的必由之路，而校企合作又是有效实施工学结合的基础。苏州工业园区职业技术学院从10年前成立的那天起，就已经把校企合作视为生存的“法宝”，把服务区域外资企业视为自己的使命。
学院根植于苏州工业园区，与2898家大型外资企业毗邻而居。10年来，学院先后邀请博世、诺基亚、飞利浦、三星等16家世界著名跨国公司加入董事会，有效引入了外企行业标准和管理模式，搭建了高起点的平台。为了实现自己的办学目标，学院一开始就导入了新加坡公共管理领域的“亲商理念”。“亲商理念”就是服务理念，在办学过程中，主要体现在两个层面：首先是“亲企”，即全心全意为企业提供优秀的技术员工，通过与企业的全方位合作，实现与企业的共同成长；其次是“亲生（及其家长）”，即把学生当成客户，密切关注学生的需求，最大限度地满足学生成长和发展的愿望，通过优质就业，实现家长的教育投资回报。
在“亲商理念”的引导下，学院通过与企业的全方位合作，实现了“亲企”和“亲生”，企业获得了合格的员工，学员实现了优质就业，学院得到了迅速的发展。
三方共成长、同进步的实践使学院坚持不懈地走校企合作之路，并以现代法人治理结构的办学体制、与企业血脉相连的师资队伍、严格的企业管理流程—ISO质量认证体系来加以保障，建立起了校企合作的长效机制，校企合作的层次逐步走向深入，形成了六种最具代表性的校企合作模式：
BOSCH模式—订单式培养，即学院为企业提供定向班学员和企业订单培训；
CHARMILLES模式—使用权共享，即公司在学院展示设备，并给予学院设备使用权的合作模式；
PHILIPS模式—共建实验室，即企业与学院共建实验室，共同培养企业所需员工的校企合作模式，实验室既是学院学生的教学实训场所，又是企业员工培训的基地；
SAMSUNG模式—培训换设备，即企业向学院赠送设备，学院用培训回报企业；
力嘉模式—引企业进校园，即学院根据核心专业设置引相关企业进校园，完善校内实训体系的核心技术价值链；
泰山模式—产学研实体化，即企业与学院共组教学系部、使产学研实体化，教学部门与生产部门融为一体。
法人治理注入发展动力
作为一所非公办的股份制学院，IVT在仿照南洋理工学院办学体制的基础上，成立了由政府主管部门、中外著名跨国公司、国内外知名高校组成的董事会，严格实行董事会领导下的院长负责制。
著名跨国公司加入董事会，为学院发展提供了强大的战略支撑；由外企管理与工程人员组成的专业咨询委员会，为学院专业开发提供咨询；60余家外资企业接受学院教师做“访问工程师”，选送师资出国培训，成为学院师资的培养单位；150家企业与学院签订了合作协议，成为学生的校外实训基地；企业与学院共建了60余间高水平实训室；2007年，外资企业在学院设立的奖学金、助学金及奖教金有20余种，颁发金额50余万元。
在每年一度的董事会上，政府主管部门的领导、国内外著名大学的专家、世界一流企业的高级管理人员，都会对学院过去一年的工作进行总结，提供最新的市场需求信息，明确学院的发展方向。现代法人治理结构的建立和不断完善，使学院逐步走上了投资多元化、办学市场化、管理企业化和发展国际化的轨道。有效的办学体制使社会与政府、教育与市场得到了有机的融合。这种体制为学院核心业务流程紧扣市场和行业需求提供了保障，为教学组织提供了资金保障，为教学实施提供了优质师资保障，为教学管理提供了质量监控保障，为学院的发展提供了强大动力。
质量认证发挥示范作用
2003年10月，学院大胆尝试，引入了ISO9001国际质量体系标准，全方位规范管理过程，构建教学质量保障体系，树立了自己的品牌，在管理制度上与企业进行了对接，实现了学术标准与工业标准的融合，与更多职教同行分享、借鉴创新的办学软件成为可能。
从2006年开始，学院积极参与苏州援助老挝的综合项目，与西部和东北地区的10余所高职院校开展了紧密合作，还与新加坡、美国、加拿大、比利时、芬兰、澳大利亚、丹麦、韩国等国家的10余所同类高校开展国际合作，成为国内为数不多可以与国际同行平等对话的高职院校。院长单强博士还受聘担任比利时鲁汶工程联合大学董事。
学院24名学子远赴德国安通·海瑞恩公司进行了长达两年多的企业顶岗实习之后，将于今年10月份后陆续回到国内安通分公司担任管理和技术骨干，其中10人将成为公司中层以上的管理人员，在探索德国双元制与中国高职改革有机结合的道路上迈开了坚实的步伐，也令国际职教同行刮目相看。
2007年，学院成功跻身国家示范高职的行列，迈上了更高的发展平台，开始承载起引领中国民办高职院校发展的重任，将成为改革的先锋、发展的模范和管理的标杆。对于这所年轻的国家示范高职而言，10余年的成长诠释了“国际职教理念、本土创新实践、区域成果分享”的理念，10余年的心血培育了股份制办学、紧密校企合作、国际化三大办学特色，成为莘莘学子梦想飞扬的地方。她的未来，值得期待。
亲商理念推进校企合作
1997年，时任新加坡总理的吴作栋先生考察中新苏州工业园区，提出建立一所培训工人的学校，为跨国公司培养“具有国际竞争力的技术工人”。在两国政府的关心下，新加坡南洋理工学院转移办学软件，创建了IVT。
学院从创办之初就明确了自己的服务定位，即为园区的外资企业培养合格的员工，“企业的需要，我们的目标”成为IVT的办学理念和价值取向。值得一提的是，南洋理工学院的前身之一是新加坡政府与德国政府合作的德新学院，在对德国职业教育“双元制”培训体系进行消化吸收的基础上形成了“教学工厂”模式，并成功地移植到IVT。IVT也因此成为苏州工业园区“借鉴新加坡软件的成功典范之一”。
近年来，人们逐渐意识到校企合作、工学结合是中国高等工科教育发展的必由之路，而校企合作又是有效实施工学结合的基础。苏州工业园区职业技术学院从10年前成立的那天起，就已经把校企合作视为生存的“法宝”，把服务区域外资企业视为自己的使命。
学院根植于苏州工业园区，与2898家大型外资企业毗邻而居。10年来，学院先后邀请博世、诺基亚、飞利浦、三星等16家世界著名跨国公司加入董事会，有效引入了外企行业标准和管理模式，搭建了高起点的平台。为了实现自己的办学目标，学院一开始就导入了新加坡公共管理领域的“亲商理念”。“亲商理念”就是服务理念，在办学过程中，主要体现在两个层面：首先是“亲企”，即全心全意为企业提供优秀的技术员工，通过与企业的全方位合作，实现与企业的共同成长；其次是“亲生（及其家长）”，即把学生当成客户，密切关注学生的需求，最大限度地满足学生成长和发展的愿望，通过优质就业，实现家长的教育投资回报。
在“亲商理念”的引导下，学院通过与企业的全方位合作，实现了“亲企”和“亲生”，企业获得了合格的员工，学员实现了优质就业，学院得到了迅速的发展。
三方共成长、同进步的实践使学院坚持不懈地走校企合作之路，并以现代法人治理结构的办学体制、与企业血脉相连的师资队伍、严格的企业管理流程—ISO质量认证体系来加以保障，建立起了校企合作的长效机制，校企合作的层次逐步走向深入，形成了六种最具代表性的校企合作模式：
BOSCH模式—订单式培养，即学院为企业提供定向班学员和企业订单培训；
CHARMILLES模式—使用权共享，即公司在学院展示设备，并给予学院设备使用权的合作模式；
PHILIPS模式—共建实验室，即企业与学院共建实验室，共同培养企业所需员工的校企合作模式，实验室既是学院学生的教学实训场所，又是企业员工培训的基地；
SAMSUNG模式—培训换设备，即企业向学院赠送设备，学院用培训回报企业；
力嘉模式—引企业进校园，即学院根据核心专业设置引相关企业进校园，完善校内实训体系的核心技术价值链；
泰山模式—产学研实体化，即企业与学院共组教学系部、使产学研实体化，教学部门与生产部门融为一体。
法人治理注入发展动力
作为一所非公办的股份制学院，IVT在仿照南洋理工学院办学体制的基础上，成立了由政府主管部门、中外著名跨国公司、国内外知名高校组成的董事会，严格实行董事会领导下的院长负责制。
著名跨国公司加入董事会，为学院发展提供了强大的战略支撑；由外企管理与工程人员组成的专业咨询委员会，为学院专业开发提供咨询；60余家外资企业接受学院教师做“访问工程师”，选送师资出国培训，成为学院师资的培养单位；150家企业与学院签订了合作协议，成为学生的校外实训基地；企业与学院共建了60余间高水平实训室；2007年，外资企业在学院设立的奖学金、助学金及奖教金有20余种，颁发金额50余万元。
在每年一度的董事会上，政府主管部门的领导、国内外著名大学的专家、世界一流企业的高级管理人员，都会对学院过去一年的工作进行总结，提供最新的市场需求信息，明确学院的发展方向。现代法人治理结构的建立和不断完善，使学院逐步走上了投资多元化、办学市场化、管理企业化和发展国际化的轨道。有效的办学体制使社会与政府、教育与市场得到了有机的融合。这种体制为学院核心业务流程紧扣市场和行业需求提供了保障，为教学组织提供了资金保障，为教学实施提供了优质师资保障，为教学管理提供了质量监控保障，为学院的发展提供了强大动力。
质量认证发挥示范作用
2003年10月，学院大胆尝试，引入了ISO9001国际质量体系标准，全方位规范管理过程，构建教学质量保障体系，树立了自己的品牌，在管理制度上与企业进行了对接，实现了学术标准与工业标准的融合，与更多职教同行分享、借鉴创新的办学软件成为可能。
从2006年开始，学院积极参与苏州援助老挝的综合项目，与西部和东北地区的10余所高职院校开展了紧密合作，还与新加坡、美国、加拿大、比利时、芬兰、澳大利亚、丹麦、韩国等国家的10余所同类高校开展国际合作，成为国内为数不多可以与国际同行平等对话的高职院校。院长单强博士还受聘担任比利时鲁汶工程联合大学董事。
学院24名学子远赴德国安通·海瑞恩公司进行了长达两年多的企业顶岗实习之后，将于今年10月份后陆续回到国内安通分公司担任管理和技术骨干，其中10人将成为公司中层以上的管理人员，在探索德国双元制与中国高职改革有机结合的道路上迈开了坚实的步伐，也令国际职教同行刮目相看。
2007年，学院成功跻身国家示范高职的行列，迈上了更高的发展平台，开始承载起引领中国民办高职院校发展的重任，将成为改革的先锋、发展的模范和管理的标杆。对于这所年轻的国家示范高职而言，10余年的成长诠释了“国际职教理念、本土创新实践、区域成果分享”的理念，10余年的心血培育了股份制办学、紧密校企合作、国际化三大办学特色，成为莘莘学子梦想飞扬的地方。她的未来，值得期待。