论外语教学中“分级教学”及情感因素的作用

来源 :黑龙江教育(高教研究与评估版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：mimistart

【摘要】

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随着教学改革的进行,有人提出对英语教学进行改革,即实行"分级教学".具体做法是,根据考试成绩把学生分成"快班"和"普通班"(差别主要在于教学的起点、进度或教材的不同),经过

【作者】

：

陈昭霞

【机构】

：

嘉应学院

【出处】

：

黑龙江教育(高教研究与评估版)

【发表日期】

：

2005年5期

【关键词】

：

分级教学情感因素外语教学两极分化现象教学改革英语教学具体做法考试成绩竞争意识普通班大学生教材学习

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随着教学改革的进行,有人提出对英语教学进行改革,即实行"分级教学".具体做法是,根据考试成绩把学生分成"快班"和"普通班"(差别主要在于教学的起点、进度或教材的不同),经过一段时间的学习后将举行新一轮的测试,任何一名学生取得明显进步,都有机会"升级",这样可以增强学生的竞争意识和力争上游的决心.

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