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摘要：舞蹈毯技课程在教学过程中，老师不仅需要重视对学生的技巧培训，还需要重视学生对其美感的培养，并且鼓励学生对其美感根据自己的理解并加以创新，用舞蹈向观众讲述一个一个美丽的故事，用具有美感的肢体语言将观众带入到一种精神境界，让观众领略到舞蹈的魅力，将舞蹈毯技发扬光大并借以传承。
关键词：舞蹈毯技；美感表现；创新
舞蹈是舞者借助身体来表达情感，若需要将舞蹈中的情感进行完美地演绎，这必须要求舞者有熟练的舞技进行深情的表演，并让观众从舞者精湛的舞技中感受到表演中传递出来的感情。舞蹈，是身体最美的语言。随着人们受到的教育水平的提高，其审美水平也同样得到提高。为了使舞蹈能够得以传承并将其发扬光大，舞者在训练舞蹈毯技的同时也要训练其美感，将舞蹈中细腻、丰富的情感完美表达出来。
1.舞蹈毯技课中美感的作用
舞蹈的美感与动作的难度不能相提并论，在实际的舞蹈学习中，一些老师与学生通常只是追求难度，对美感在舞蹈中不可取代的意义不够重视，美感是对动作技术进行检验的方法之一，舞蹈毯技表演没有美感，只是简单地将每一个动作机械的完成而不是表演，这样的舞蹈毯技就没有价值性，整个舞蹈毯技表演的过程中除了高难度的动作表演就没有其他的内涵了，这样就会显得舞蹈表演的内容空洞、苍白。在舞蹈教学中不能只是一味的追求难度还要更加重视动作的美感，就算是一个简单的动作，也要要求学生能够以美的感觉精美的呈现。
2.舞蹈毯技课中美感的表现
在舞蹈教学中，对学生动作标准的考验不是考验动作的难度，而是动作带来的美感。一个优美的舞蹈动作可以给人带来赏心悦目的感觉，使人沉醉与没有语言的画面中，就好像与表演的人一起绘画出美好的艺术作品中有身临其境的感觉。学生表演的美感越好其发挥的效果就越好。在舞蹈教学过程中，老师与学生不应该只是一味的追求学习动作的难度，还要注重动作的美感，进而在表演的过程中更好的呈现出来。如果在学习动作难度的时候还兼备动作的美感，就可以达到事半功倍的效果。文章主要从以下几个方面对舞蹈毯技课中美感的表现进行分析：
2.1规范学生的舞蹈毯技的培养
老师要想学生的舞蹈毯技的美感更好地呈现出来，就必须对学生舞蹈毯技的基础进行培养。老师在实际舞蹈教学过程中，必须把握技巧开发儿的规范，向学生示范正确的毯技动作，同时还要对学生的不规范的动作及时纠正，从而为学生的学习打下良好的基础。
2.2对学生舞台美感的认识进行培训
在舞蹈毯技教学中，老师必须正确的认识和了解美感在舞蹈毯技的重要作用，使学生能够清楚的认识美感在舞台表演中的重要性，从而让学生在学习的过程中可以自觉规范自已的舞蹈动作的美感。舞蹈毯技能够给人带来良好的美感与舞蹈动作洁、轻以及稳是离不开的。老师必须对学生的舞蹈动作的干净和敏捷进行培训，这样就可以减少舞蹈表演中出现多余的舞蹈动作，从而对整个舞蹈的美感造成影响。
2.3注意舞蹈动作的连贯性
一个完好的舞蹈表演都是经过各种舞蹈动作的编制而形成的，这些舞蹈动作都是紧密相连、密不可分的，只有将全部的舞蹈动作进行完美的连接，这样完美的没有瑕疵的舞蹈才可以带来良好的美感。因此，老师在进行舞蹈教学时，应该重视学生的舞蹈动作的连贯性，指导学生在学习舞蹈过程中自觉规范舞蹈动作的连贯性以及毯技和舞蹈之间的关系，确保自已表演的动作能够衔接与娴熟，进而较好的控制舞蹈表演的动作出现失误，使学生的舞蹈表演达到美感的效果。
2.4对学生的舞蹈节奏感进行培养
舞蹈表演属于韵律较强的艺术表演，要求表演者必须具有很强的舞蹈节奏感。一般情况下，进行舞蹈表演时都是需要音乐配合的，表演者应该如何才可以完美的将舞蹈动作和音乐进行结合是展现舞蹈美感的重要基础之一。学生在学习舞蹈过程中，老师必须有意识的对学生的舞蹈节奏感进行培养，通过不断增强学生舞蹈训练的节奏感，从而使学生学习舞蹈达到事半功倍的效果[1]。
3.舞蹈毯技课中美感的创新
创新舞蹈毯技的美感要求从舞蹈教学模式和舞蹈教学内容的各个方面着手，进而能够组成一个具有自身特色的舞蹈表演作品。舞蹈课堂中就更加注意培养学生的舞蹈课堂的创新能力，从而在舞蹈中更好地将自已的风格进行有机的结合。创作一个舞蹈毯技的美感是建立在一定的理论基础上形成的。舞蹈毯技课中的美感创新必须充分利用传统的舞蹈理论知识进行合理科学的创新，不能凭空想象随意捏造。舞蹈的创新其实不是追求较难的舞蹈动作，而是由于舞蹈的美感能够给人一种视觉冲击的感受，从而更好地展示舞蹈的美感，使人可以有一种赏心悦目的感觉，进而实现创新的效果。
老师在教学过程中必须不断增强体能训练，进而加强学生学习舞蹈毯技的训练要求，重视对学生的舞蹈能力和其他领域方面的内容进行有效地培养。在教学过程中可以教授一些有利的戏曲、杂技以及武术等知识，这样就可以不断丰富学生学习舞蹈毯技的知识，从而达到美感的目的。老师必须对学生舞蹈毯技的多样化动作进行培养，在舞蹈表演中，才可以给人带来很好的视觉享受，这样就可以达到创新舞蹈美感的效果。
4.如何培养舞蹈毯技中的美感
要想培养出新时代的舞蹈表演者，老师就应该科学的、合理的掌握教学过程中的每一个训练环节，从而提高学生的专业技术能力，这样才可以适合新时代舞蹈艺术的发展需求，实现舞蹈毯技教学的目标，创新的舞蹈毯技教学具有自身的特色，而这些特色是传统舞蹈教学没有的，因此要求老师在实践教学中更好地与舞蹈专业技能有效的结合。
老师要想在教学的课程中较好地完成舞蹈毯技教学，应该就舞蹈教学和毯技的共同点进行教学，舞蹈毯技和其他舞蹈基础训练有效的进行结合，这样才可以更好地实现舞蹈毯技的教学效果。第一，有机的结合舞蹈教学的要求。老师在进行舞蹈毯技的教学过程中，必须结合舞蹈基础教学的度、开和绷脚等标准，实现舞蹈动作刚柔并济的目的。在练习舞蹈毯技动作之前，应该放松自已的身体，将两个手臂向前展开；每个动作都应该尽量伸展开，动作前后必须以具体毯技的动作为基础；在进行舞蹈毯技教学时，把伸展、绷脚和线条美在整个学习中更好地展现出来，并且还应该将一些和舞蹈毯技有关的动作技术进行重点教学。第二，老师在教学毯技内容时必须结合舞蹈技巧相关的动作，如：侧空翻、侧手翻和小翻踺子等动作。第三，有机的将教学方法进行结合。可以一起学习舞蹈技术和一些毯技动作，同时放一些相关的舞蹈音乐，打造一种艺术美感，使学生在优良的环境中进行学习。可以将舞蹈毯技课程进行编曲，这样不仅激发学生学习的乐趣，而且可以在学习过程中吸收艺术精神。如：在教学的过程中加入健美操和韵律操等，不但可以提高学生的节奏感，而且还可以提高学生肢体协调度[2]。
舞蹈毯技课程是一套早期照搬戏曲具有舞蹈技巧的教学模式，舞蹈毯技课的教学内容也是传承了戏曲中的毯子功的动作知识内容，在教学过程中融入这些动作内容，有利于丰富学生学习舞蹈基础。但是，传统的教学方法和学习内容已经跟不上时代的脚步。因此，要求不断地创新舞蹈教学方法和内容。舞蹈技巧的形成具有各种形式、各种特色以及多种特点，舞蹈技巧的表现有许多技巧都可以由不同的美感进行表达。如：灵活多变的美、刚柔并济的美等。如：在戏曲中旋子的标准主要是力量与速度，并且停留在空中的时间不能太长。在旋子完成的时候，舞蹈中旋子的空中舒展与戏曲中的旋子姿态是有一定的区别的，舞蹈的旋子姿态相对比较舒展。舞蹈中的旋子姿态有多种多样，在空中腾空过程中的舒展表现即把动作的腾空感较好地表现了出来，使人在看完整个表演的时候还能够欣赏舞蹈的美感。但是不管表演者表演的动作有多好，都必须与表演的情节和内容融合一体，这样才可以给人们带来一种身临其境的感受，对舞蹈表演产生共鸣，从而达到舞蹈美感的创新效果，让舞蹈表演锦上添花。
结束语：
综上，为了舞者能够将舞蹈完美地表达出来，舞蹈的技巧是必须掌握的，舞蹈毯技作为舞蹈技术的一种，必然也要掌握。舞蹈毯技的培训是舞者专业化的必经之路，老师在教授舞蹈毯技的过程中，应该要做到合理培训，依照不同學生的身体素质情况进行科学教学。舞蹈，是一种精神和文化的传承，舞者除了掌握技巧之外还应注意其美感，并且还要注意创新，使舞蹈在表演过程中向观众传递丰富的情感以及不同美感的氛围。
参考文献：
[1]许维刚.舞蹈毯技课中的美感表现与创新[J].戏剧之家，2014，（10）.
[2]李慧.谈美感在舞蹈毯技课中的表现与创新[J].文艺生活·文海艺苑，2015，（6）.
作者简介：章丽莉，女，1961年12月，本科，高校讲师、二级演员职称、研究方向舞蹈軟开度、毯技教学
关键词：舞蹈毯技；美感表现；创新
舞蹈是舞者借助身体来表达情感，若需要将舞蹈中的情感进行完美地演绎，这必须要求舞者有熟练的舞技进行深情的表演，并让观众从舞者精湛的舞技中感受到表演中传递出来的感情。舞蹈，是身体最美的语言。随着人们受到的教育水平的提高，其审美水平也同样得到提高。为了使舞蹈能够得以传承并将其发扬光大，舞者在训练舞蹈毯技的同时也要训练其美感，将舞蹈中细腻、丰富的情感完美表达出来。
1.舞蹈毯技课中美感的作用
舞蹈的美感与动作的难度不能相提并论，在实际的舞蹈学习中，一些老师与学生通常只是追求难度，对美感在舞蹈中不可取代的意义不够重视，美感是对动作技术进行检验的方法之一，舞蹈毯技表演没有美感，只是简单地将每一个动作机械的完成而不是表演，这样的舞蹈毯技就没有价值性，整个舞蹈毯技表演的过程中除了高难度的动作表演就没有其他的内涵了，这样就会显得舞蹈表演的内容空洞、苍白。在舞蹈教学中不能只是一味的追求难度还要更加重视动作的美感，就算是一个简单的动作，也要要求学生能够以美的感觉精美的呈现。
2.舞蹈毯技课中美感的表现
在舞蹈教学中，对学生动作标准的考验不是考验动作的难度，而是动作带来的美感。一个优美的舞蹈动作可以给人带来赏心悦目的感觉，使人沉醉与没有语言的画面中，就好像与表演的人一起绘画出美好的艺术作品中有身临其境的感觉。学生表演的美感越好其发挥的效果就越好。在舞蹈教学过程中，老师与学生不应该只是一味的追求学习动作的难度，还要注重动作的美感，进而在表演的过程中更好的呈现出来。如果在学习动作难度的时候还兼备动作的美感，就可以达到事半功倍的效果。文章主要从以下几个方面对舞蹈毯技课中美感的表现进行分析：
2.1规范学生的舞蹈毯技的培养
老师要想学生的舞蹈毯技的美感更好地呈现出来，就必须对学生舞蹈毯技的基础进行培养。老师在实际舞蹈教学过程中，必须把握技巧开发儿的规范，向学生示范正确的毯技动作，同时还要对学生的不规范的动作及时纠正，从而为学生的学习打下良好的基础。
2.2对学生舞台美感的认识进行培训
在舞蹈毯技教学中，老师必须正确的认识和了解美感在舞蹈毯技的重要作用，使学生能够清楚的认识美感在舞台表演中的重要性，从而让学生在学习的过程中可以自觉规范自已的舞蹈动作的美感。舞蹈毯技能够给人带来良好的美感与舞蹈动作洁、轻以及稳是离不开的。老师必须对学生的舞蹈动作的干净和敏捷进行培训，这样就可以减少舞蹈表演中出现多余的舞蹈动作，从而对整个舞蹈的美感造成影响。
2.3注意舞蹈动作的连贯性
一个完好的舞蹈表演都是经过各种舞蹈动作的编制而形成的，这些舞蹈动作都是紧密相连、密不可分的，只有将全部的舞蹈动作进行完美的连接，这样完美的没有瑕疵的舞蹈才可以带来良好的美感。因此，老师在进行舞蹈教学时，应该重视学生的舞蹈动作的连贯性，指导学生在学习舞蹈过程中自觉规范舞蹈动作的连贯性以及毯技和舞蹈之间的关系，确保自已表演的动作能够衔接与娴熟，进而较好的控制舞蹈表演的动作出现失误，使学生的舞蹈表演达到美感的效果。
2.4对学生的舞蹈节奏感进行培养
舞蹈表演属于韵律较强的艺术表演，要求表演者必须具有很强的舞蹈节奏感。一般情况下，进行舞蹈表演时都是需要音乐配合的，表演者应该如何才可以完美的将舞蹈动作和音乐进行结合是展现舞蹈美感的重要基础之一。学生在学习舞蹈过程中，老师必须有意识的对学生的舞蹈节奏感进行培养，通过不断增强学生舞蹈训练的节奏感，从而使学生学习舞蹈达到事半功倍的效果[1]。
3.舞蹈毯技课中美感的创新
创新舞蹈毯技的美感要求从舞蹈教学模式和舞蹈教学内容的各个方面着手，进而能够组成一个具有自身特色的舞蹈表演作品。舞蹈课堂中就更加注意培养学生的舞蹈课堂的创新能力，从而在舞蹈中更好地将自已的风格进行有机的结合。创作一个舞蹈毯技的美感是建立在一定的理论基础上形成的。舞蹈毯技课中的美感创新必须充分利用传统的舞蹈理论知识进行合理科学的创新，不能凭空想象随意捏造。舞蹈的创新其实不是追求较难的舞蹈动作，而是由于舞蹈的美感能够给人一种视觉冲击的感受，从而更好地展示舞蹈的美感，使人可以有一种赏心悦目的感觉，进而实现创新的效果。
老师在教学过程中必须不断增强体能训练，进而加强学生学习舞蹈毯技的训练要求，重视对学生的舞蹈能力和其他领域方面的内容进行有效地培养。在教学过程中可以教授一些有利的戏曲、杂技以及武术等知识，这样就可以不断丰富学生学习舞蹈毯技的知识，从而达到美感的目的。老师必须对学生舞蹈毯技的多样化动作进行培养，在舞蹈表演中，才可以给人带来很好的视觉享受，这样就可以达到创新舞蹈美感的效果。
4.如何培养舞蹈毯技中的美感
要想培养出新时代的舞蹈表演者，老师就应该科学的、合理的掌握教学过程中的每一个训练环节，从而提高学生的专业技术能力，这样才可以适合新时代舞蹈艺术的发展需求，实现舞蹈毯技教学的目标，创新的舞蹈毯技教学具有自身的特色，而这些特色是传统舞蹈教学没有的，因此要求老师在实践教学中更好地与舞蹈专业技能有效的结合。
老师要想在教学的课程中较好地完成舞蹈毯技教学，应该就舞蹈教学和毯技的共同点进行教学，舞蹈毯技和其他舞蹈基础训练有效的进行结合，这样才可以更好地实现舞蹈毯技的教学效果。第一，有机的结合舞蹈教学的要求。老师在进行舞蹈毯技的教学过程中，必须结合舞蹈基础教学的度、开和绷脚等标准，实现舞蹈动作刚柔并济的目的。在练习舞蹈毯技动作之前，应该放松自已的身体，将两个手臂向前展开；每个动作都应该尽量伸展开，动作前后必须以具体毯技的动作为基础；在进行舞蹈毯技教学时，把伸展、绷脚和线条美在整个学习中更好地展现出来，并且还应该将一些和舞蹈毯技有关的动作技术进行重点教学。第二，老师在教学毯技内容时必须结合舞蹈技巧相关的动作，如：侧空翻、侧手翻和小翻踺子等动作。第三，有机的将教学方法进行结合。可以一起学习舞蹈技术和一些毯技动作，同时放一些相关的舞蹈音乐，打造一种艺术美感，使学生在优良的环境中进行学习。可以将舞蹈毯技课程进行编曲，这样不仅激发学生学习的乐趣，而且可以在学习过程中吸收艺术精神。如：在教学的过程中加入健美操和韵律操等，不但可以提高学生的节奏感，而且还可以提高学生肢体协调度[2]。
舞蹈毯技课程是一套早期照搬戏曲具有舞蹈技巧的教学模式，舞蹈毯技课的教学内容也是传承了戏曲中的毯子功的动作知识内容，在教学过程中融入这些动作内容，有利于丰富学生学习舞蹈基础。但是，传统的教学方法和学习内容已经跟不上时代的脚步。因此，要求不断地创新舞蹈教学方法和内容。舞蹈技巧的形成具有各种形式、各种特色以及多种特点，舞蹈技巧的表现有许多技巧都可以由不同的美感进行表达。如：灵活多变的美、刚柔并济的美等。如：在戏曲中旋子的标准主要是力量与速度，并且停留在空中的时间不能太长。在旋子完成的时候，舞蹈中旋子的空中舒展与戏曲中的旋子姿态是有一定的区别的，舞蹈的旋子姿态相对比较舒展。舞蹈中的旋子姿态有多种多样，在空中腾空过程中的舒展表现即把动作的腾空感较好地表现了出来，使人在看完整个表演的时候还能够欣赏舞蹈的美感。但是不管表演者表演的动作有多好，都必须与表演的情节和内容融合一体，这样才可以给人们带来一种身临其境的感受，对舞蹈表演产生共鸣，从而达到舞蹈美感的创新效果，让舞蹈表演锦上添花。
结束语：
综上，为了舞者能够将舞蹈完美地表达出来，舞蹈的技巧是必须掌握的，舞蹈毯技作为舞蹈技术的一种，必然也要掌握。舞蹈毯技的培训是舞者专业化的必经之路，老师在教授舞蹈毯技的过程中，应该要做到合理培训，依照不同學生的身体素质情况进行科学教学。舞蹈，是一种精神和文化的传承，舞者除了掌握技巧之外还应注意其美感，并且还要注意创新，使舞蹈在表演过程中向观众传递丰富的情感以及不同美感的氛围。
参考文献：
[1]许维刚.舞蹈毯技课中的美感表现与创新[J].戏剧之家，2014，（10）.
[2]李慧.谈美感在舞蹈毯技课中的表现与创新[J].文艺生活·文海艺苑，2015，（6）.
作者简介：章丽莉，女，1961年12月，本科，高校讲师、二级演员职称、研究方向舞蹈軟开度、毯技教学