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【摘 要】对于初中语文课程来说，现代文阅读理解在课程学习内容中占据着很大的比重，也是初中语文课程教学中的一个难点问题。如果学生对现代文阅读理解掌握的不到位，就直接造成学生语文学科考试分数处于中等偏下的位置。所以，在初中语文课程教学过程中，就要注重提升学生的现代文阅读理解能力，老师要注重对学生现代文阅读理解能力的培养，让学生掌握良好的解题能力。作者将在本文中分析初中语文课程教学中如何提升学生的现代文阅读解题能力，推动初中生语文综合学习能力的提升。
【关键词】初中语文;现代文;阅读理解;解题意识
在初中语文考试中，现代文阅读理解占据着很大的比重，将对学生语文考试成绩产生很大的影响。但是从这些年学生对现代文阅读理解的解答情况来看，学生丢分情况还是比较严重的，这也是初中语文课程教学中的一个难点问题。学生之所以在解答现代文阅读理解试题准确率比较低，是因为学生还没有形成良好的解题意识，没能掌握良好的解题方法，这样造成学生的答案跟阅读材料脱离，学生找不到相应的得分点。根据新课程教学改革精神，对当前的初中语文课程教学提出了新的更高的要求，在以往对学生语文知识运用能力培养的基础上还要对学生的语文核心素养进行培养，积极拓展学生具有良好的语文学习思维。
一、初中语文现代文阅读理解学生失分的主要原因
首先，学生没有对阅读文本进行认真地剖析。学生正因为对阅读文章没有做到认真地剖析，在对现代文阅读理解答题的时候更多地依据自己的主观想法，这样就造成学生失分情况比较严重。在对现代文阅读理解试题解答的時候，学生需要紧紧抓住文本，以此为基础来对自己的看法和观点进行表达。对此，初中语文老师要积极指导学生在现代文阅读理解解答的时候要充分地认识到文本的重要性，引导学生从文本中来寻找问题信息，确保答题的准确率。其次，学生未能有效地掌握关键字词。很多学生在现代文阅读理解解答的时候，往往感到无从下手，这是因为学生在阅读文本中没有找出与现代文阅读理解有关的文章语句。学生在多次阅读之后不仅会浪费答题时间，还会容易造成学生答错。所以，初中语文老师要引导学生对问题主干展开分析，将文本中的关键词找出来，这样做到对主要信息进行精准把握，快速地找出问题的答案。最后，初中生还不具备对现代文阅读理解规范的答题意识。因为一些初中学生还不具备规范的答题意识，很容易根据自己的主观意愿来答题，想到什么就把什么答案写上去。如果重新想到答案就会把以前的涂掉，重新写上去，将影响到试卷的整洁程度。对此，初中语文老师在课程教学过程中，要积极引导学生养成良好的规范答题意识，引导学生对现代文阅读理解中的字词句进行认真分析，这样促使答题规范化程度得到提升。
二、初中语文现代文阅读理解学生解题意识提升的具体方法
（一）引导学生强化对阅读文本材料的剖析
在当前现代文阅读理解试题解答过程中，对于初中生而言主要需要具备以下三种方法。第一，学生对掌握如何理解文章的中心思想，对文章总体结构和层次要进行认真地梳理，在归纳和总结文章内容的基础上来了解作者的写作情感和态度以及文章想要表达的观点。接着，学生需要准确、快速地将文章中的重点词句找出来，要清楚重点词句在文章中的作用，掌握重点词句在文章内容中的作用。对文中有价值的内容进行归纳和整理，分析各种表达方式在文章内容表达上的作用。对文章人物形象和情境展开分析和理解，提出自己的看法和意见。最后要结合文章内容有效地评价文章的写作手法。
通过上面的表述就可以看出，在对现代文阅读理解解答过程中，学生的解题内容是要从阅读文本中找出来，在现代文阅读理解问题设置的时候，基本上是围绕着重点词句来展开分析和考察的，主要是文章的中心思想和写作方法。所以，初中生对现代文阅读理解试题进行解答的时候要注意对文本展开剖析。比如，在《骑自行车翻山越河》这篇现代文阅读理解试题中，有这样的一道试题，请结合文章内容说一下这是一位怎样的父亲？学生在对文本内容进行认真分析之后，不难通过文本内容发现，小作者和父亲早上很早就起床，骑自行车去卖土豆，从这里面就可以说明父母是一位勤劳的人。从文章中的“将车慢慢地往地上一摊”这句话中就可以看出，父亲不论是对自行车还是土豆都是十分爱惜的。从“捏遍我的身子”这些动作描述中就可以看出父亲对我的关爱之情。因此，初中语文老师要注重培养学生具有良好的现代文阅读习惯，这样学生在试题解答过程中就能提升准确率。
（二）引导学生认真分析阅读试题
根据新课程教学改革精神，现代文阅读理解的主要目的就是让学生通过对文本的阅读，强化对阅读内容的理解程度，从而对阅读材料实施有效地鉴赏。从当前学生对现代文阅读解题中就可以发现，对于现代文阅读试题的解答都有一定的导向性，学生只有对问题做到牢牢把握才能更深入地理解阅读材料，这样学生才能找到更加准确的现代文阅读理解试题答案。但是从学生具体的试题解答过程中，学生都不太重视对问题展开深入地分析，一般都是粗略地问题进行阅读就开始直接作答了，这样学生在问题解答上容易失分。所以，学生在现代文阅读理解试题解答上要结合新课程教学改革精神对阅读问题进行认真地分析，根据课文内容做到精准作答，避免因为问题理解不到位而作答失败。
（三）引导学生养成规范的现代文阅读理解答题习惯
初中生在做现代文阅读理解试题的时候，要注意寻找最佳的解题方法和解题规律，要注重在日常解答中寻找最佳的解题标准，这样就能让学生的解答内容更加准确和规范，将条理性凸显出来。比如，在《回忆鲁迅》这篇文章解答中，有这样的一道试题，就是让学生结合课文内容，说一下这句话的含义？我就是一只雄鸡，与对方进行呆斗，这种呆斗不是两只鸡咬起来，而是振冠击羽，保持一定距离来对视。这个问题的解答需要学生对文章内容做到很好地理解和掌握，如果按照固定的解答方法来进行试题的解答，学生可能回答的不到位，这就需要学生在做这种现代文阅读理解试题的时候，具有很强的问题意识，推动学生问题解答水平的提升。所以，初中语文老师要强化对学生现代文阅读理解方面的训练，不断提升学生对课文内容的理解能力，让学生养成规范化的解答模式和答题习惯，最大程度地降低学生的失分点，推动学生具有良好的语文素养。
三、结束语
一般地，初中语文现代文阅读理解注重考察学生对文章的理解能力，尤其是学生从文章表面对作者思想情感的理解，对学生阅读理解能力的提升具有良好的推动作用。因此，初中语文老师在日常教学中要加大对学生现代文阅读理解的训练力度，让学生掌握正确的解题方法，推动学生阅读理解整体水平的提升。
【参考文献】
[1]王越.浅谈初中语文现代文阅读理解题的解题意识[J].才智，2018（05）：163-164.
[2]王凤环.浅析初中语文阅读理解解题技巧[J].甘肃教育，2019（02）：64-65
[3]魏艳秋.浅谈初中语文现代文阅读理解题的解题意识[J].赤子（上中旬），2015（09）：284-285.
【关键词】初中语文;现代文;阅读理解;解题意识
在初中语文考试中，现代文阅读理解占据着很大的比重，将对学生语文考试成绩产生很大的影响。但是从这些年学生对现代文阅读理解的解答情况来看，学生丢分情况还是比较严重的，这也是初中语文课程教学中的一个难点问题。学生之所以在解答现代文阅读理解试题准确率比较低，是因为学生还没有形成良好的解题意识，没能掌握良好的解题方法，这样造成学生的答案跟阅读材料脱离，学生找不到相应的得分点。根据新课程教学改革精神，对当前的初中语文课程教学提出了新的更高的要求，在以往对学生语文知识运用能力培养的基础上还要对学生的语文核心素养进行培养，积极拓展学生具有良好的语文学习思维。
一、初中语文现代文阅读理解学生失分的主要原因
首先，学生没有对阅读文本进行认真地剖析。学生正因为对阅读文章没有做到认真地剖析，在对现代文阅读理解答题的时候更多地依据自己的主观想法，这样就造成学生失分情况比较严重。在对现代文阅读理解试题解答的時候，学生需要紧紧抓住文本，以此为基础来对自己的看法和观点进行表达。对此，初中语文老师要积极指导学生在现代文阅读理解解答的时候要充分地认识到文本的重要性，引导学生从文本中来寻找问题信息，确保答题的准确率。其次，学生未能有效地掌握关键字词。很多学生在现代文阅读理解解答的时候，往往感到无从下手，这是因为学生在阅读文本中没有找出与现代文阅读理解有关的文章语句。学生在多次阅读之后不仅会浪费答题时间，还会容易造成学生答错。所以，初中语文老师要引导学生对问题主干展开分析，将文本中的关键词找出来，这样做到对主要信息进行精准把握，快速地找出问题的答案。最后，初中生还不具备对现代文阅读理解规范的答题意识。因为一些初中学生还不具备规范的答题意识，很容易根据自己的主观意愿来答题，想到什么就把什么答案写上去。如果重新想到答案就会把以前的涂掉，重新写上去，将影响到试卷的整洁程度。对此，初中语文老师在课程教学过程中，要积极引导学生养成良好的规范答题意识，引导学生对现代文阅读理解中的字词句进行认真分析，这样促使答题规范化程度得到提升。
二、初中语文现代文阅读理解学生解题意识提升的具体方法
（一）引导学生强化对阅读文本材料的剖析
在当前现代文阅读理解试题解答过程中，对于初中生而言主要需要具备以下三种方法。第一，学生对掌握如何理解文章的中心思想，对文章总体结构和层次要进行认真地梳理，在归纳和总结文章内容的基础上来了解作者的写作情感和态度以及文章想要表达的观点。接着，学生需要准确、快速地将文章中的重点词句找出来，要清楚重点词句在文章中的作用，掌握重点词句在文章内容中的作用。对文中有价值的内容进行归纳和整理，分析各种表达方式在文章内容表达上的作用。对文章人物形象和情境展开分析和理解，提出自己的看法和意见。最后要结合文章内容有效地评价文章的写作手法。
通过上面的表述就可以看出，在对现代文阅读理解解答过程中，学生的解题内容是要从阅读文本中找出来，在现代文阅读理解问题设置的时候，基本上是围绕着重点词句来展开分析和考察的，主要是文章的中心思想和写作方法。所以，初中生对现代文阅读理解试题进行解答的时候要注意对文本展开剖析。比如，在《骑自行车翻山越河》这篇现代文阅读理解试题中，有这样的一道试题，请结合文章内容说一下这是一位怎样的父亲？学生在对文本内容进行认真分析之后，不难通过文本内容发现，小作者和父亲早上很早就起床，骑自行车去卖土豆，从这里面就可以说明父母是一位勤劳的人。从文章中的“将车慢慢地往地上一摊”这句话中就可以看出，父亲不论是对自行车还是土豆都是十分爱惜的。从“捏遍我的身子”这些动作描述中就可以看出父亲对我的关爱之情。因此，初中语文老师要注重培养学生具有良好的现代文阅读习惯，这样学生在试题解答过程中就能提升准确率。
（二）引导学生认真分析阅读试题
根据新课程教学改革精神，现代文阅读理解的主要目的就是让学生通过对文本的阅读，强化对阅读内容的理解程度，从而对阅读材料实施有效地鉴赏。从当前学生对现代文阅读解题中就可以发现，对于现代文阅读试题的解答都有一定的导向性，学生只有对问题做到牢牢把握才能更深入地理解阅读材料，这样学生才能找到更加准确的现代文阅读理解试题答案。但是从学生具体的试题解答过程中，学生都不太重视对问题展开深入地分析，一般都是粗略地问题进行阅读就开始直接作答了，这样学生在问题解答上容易失分。所以，学生在现代文阅读理解试题解答上要结合新课程教学改革精神对阅读问题进行认真地分析，根据课文内容做到精准作答，避免因为问题理解不到位而作答失败。
（三）引导学生养成规范的现代文阅读理解答题习惯
初中生在做现代文阅读理解试题的时候，要注意寻找最佳的解题方法和解题规律，要注重在日常解答中寻找最佳的解题标准，这样就能让学生的解答内容更加准确和规范，将条理性凸显出来。比如，在《回忆鲁迅》这篇文章解答中，有这样的一道试题，就是让学生结合课文内容，说一下这句话的含义？我就是一只雄鸡，与对方进行呆斗，这种呆斗不是两只鸡咬起来，而是振冠击羽，保持一定距离来对视。这个问题的解答需要学生对文章内容做到很好地理解和掌握，如果按照固定的解答方法来进行试题的解答，学生可能回答的不到位，这就需要学生在做这种现代文阅读理解试题的时候，具有很强的问题意识，推动学生问题解答水平的提升。所以，初中语文老师要强化对学生现代文阅读理解方面的训练，不断提升学生对课文内容的理解能力，让学生养成规范化的解答模式和答题习惯，最大程度地降低学生的失分点，推动学生具有良好的语文素养。
三、结束语
一般地，初中语文现代文阅读理解注重考察学生对文章的理解能力，尤其是学生从文章表面对作者思想情感的理解，对学生阅读理解能力的提升具有良好的推动作用。因此，初中语文老师在日常教学中要加大对学生现代文阅读理解的训练力度，让学生掌握正确的解题方法，推动学生阅读理解整体水平的提升。
【参考文献】
[1]王越.浅谈初中语文现代文阅读理解题的解题意识[J].才智，2018（05）：163-164.
[2]王凤环.浅析初中语文阅读理解解题技巧[J].甘肃教育，2019（02）：64-65
[3]魏艳秋.浅谈初中语文现代文阅读理解题的解题意识[J].赤子（上中旬），2015（09）：284-285.