【摘 要】
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随着新高考改革在全国各地的不断推进,如何开展生涯教育和生涯规划这一难题真切而实在地摆在各个中学及高中生群体面前,而相比大学生,高中生具有自己独特的学段特点,因此对于
【基金项目】
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2018年山东省研究生教育创新计划项目:高中生美术核心素养与生涯规划研究生教育联合培养基地(SDYJD18020) 山东省社会科学规划研究项目:青少年病理性互联网使用的发展轨迹及干预(18CQXJ06)
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随着新高考改革在全国各地的不断推进,如何开展生涯教育和生涯规划这一难题真切而实在地摆在各个中学及高中生群体面前,而相比大学生,高中生具有自己独特的学段特点,因此对于高中生的生涯教育方式也应与大学生进行一定的区分。本研究通过对山东省两所学校共计1578人进行调查,探究了不同学段群体的主动性人格、生涯适应力及生涯规划水平的关系,从而进一步探究高中生与大学生群体中,主动性人格与生涯适应力作用于生涯规划水平的不同机制,并针对不同的影响方式提出相应的建议。结果发现,主动性人格、生涯适应力与生涯规划水平之间存在正相关
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