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孙绍振教授曾说散文天生就是抒情的，但现在的散文教学，往往少了情感的张力，少了感人的力量，缺失了审美意韵。教散文，离不开情感二字。而要使课堂具有情感张力，只有师生与作者、文本之间进行多元对话。《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”在多元对话过程中，作者的情感、学生的情感、教师的情感汇聚成河，不断撞击，从而汹涌澎湃，带给人们美的享受。