【摘 要】
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我国学者贾永堂先生曾经说过：“教育历史研究虽然不能提供占卜式的预言．但它在这一领域也能为人们提供有益的东西。”正所谓“鉴往而知来”．这也正是教育研究方法历史探寻的意义
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我国学者贾永堂先生曾经说过：“教育历史研究虽然不能提供占卜式的预言．但它在这一领域也能为人们提供有益的东西。”正所谓“鉴往而知来”．这也正是教育研究方法历史探寻的意义所在。从另一个层面来说。教育学虽然是社会学中的一个重要组成部分。但它总是将好的一面展示给教育对象。因此，多少带有虚假的成分。所以．教育研究人员必须在教育研究中汲取一部分关于教育历史学方面的知识。这样。在此基础上所进行的研究才能较为客观、精准，并能以古作为参照。“如果教育研究者对研究对象的历史一知半解．这很容易走上纯粹理性的思考与现实脱离路子。
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