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所谓学困生,是指那些对学习缺乏良好的学习习惯和正确的学习方法,而产生一定学习困难的学生.新课程改革的不断推进,既为学困生的学习开辟了一条有效途径,又对转化学困生的工作提出了更新、更高的要求.教师必须转变观念、运用正确的恰当的教育手段、把握时机、营造氛围、循序渐进、有的放矢地做好学困生的转化工作,从而真正达成促使全体学生全面发展的素质教育目标.