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教学评价是实施新课程理念的重要保证,目前在教学评价中还存在重听轻评、敷衍了事、平淡肤浅、面面俱到、评新弃旧等问题,为此我们要准确把握评课的角度,发挥评课的激励功能,让教者、学生参与评课,正确把握评课中学生参与度、思维激活度和目标达成度三个要素。
职业教育课程改革中课堂教学评价的实践研究
【摘 要】
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教学评价是实施新课程理念的重要保证,目前在教学评价中还存在重听轻评、敷衍了事、平淡肤浅、面面俱到、评新弃旧等问题,为此我们要准确把握评课的角度,发挥评课的激励功能,
【机 构】
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江苏省江阴市夏港实验小学; 江苏省江阴中等专业学校;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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