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摘 要：毕业论文写作是每一位大学本科毕业生在完成四年本科学业的基础上必须经历和完成的一项重要学术科研任务。撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。现在毕业论文的写作要求越来越高，并且各级大学论文学术委员会都增加了论文重复率排查环节，这种形式更加大了论文写作的难度和要求，尤其对于独立学院的学生以及指导教师则提出了更高的写作要求和挑战。在这种形势下，我院外国语系对英语专业本科生毕业论文写作模式进行了一定的创新，从2015年论文重复率排查结果来看，这一步的创新还是取得了一定的效果。本文将对近几年我系英语专业本科生毕业论文的逐步改革和创新来进行一个梳理分析。
关键词：创新；应用型本科；实践
2014年4月，湖北省教育厅发布的《关于在省属本科高校开展转型发展试点工作的通知》中提出，力争用4年左右时间引导试点高校以培养高层次应用型人才为主要任务。去年9月，武汉商学院、湖北医药学院、湖北师范学院、黄冈师范学院、湖北理工学院、荆楚理工学院、武汉东湖学院、武汉生物工程学院、武汉工程科技学院、华中师范大学武汉传媒学院、湖北大学知行学院等11所本科高校获批成为首批试点高校。向应用技术型普通高校转型发展后，试点高校的“职业技能教育”特色将更突出：办学模式上更强调校企合作，突出特色优势专业；课程设置上强化实训，提高学生的动手能力，实践教学贯穿于4年本科教学。基于学院发展转型改革的大好契机下，对英语本科毕业生毕业论文写作的模式进行创新和改革正是对学院转型为应用型本科的一次良好实践。
一、研究背景及意义
随着高等教育事业的发展，“应用型”本科概念的提出及其实践已经成为独立学院教育教学改革的热点，毕业论文写作作为本科教学的一个重要环节，是对学生的专业知识及相关学科知识、综合素质、实践技能和研究与创新能力进行检验考核的重要手段，是学生学士学位资格认证的重要依据，也是衡量和评估专业教学质量与水平的重要内容之一。基于英语专业的学科特点，传统论文设计难以体现实践性特征。而在毕业论文指导过程中，教师们发现了诸多问题，对论文质量产生了较大的影响，如：论文抄袭严重、机器翻译频发、选题选材重复且选择面窄、无创新；大多数学生对于毕业论文的选题思路缺乏认识，普遍选取自己感兴趣的论题，却忽略了该论题的写作价值和理论依据的渊源。为了更好地实践“应用型”本科教学发展，英语专业毕业论文设计改革势在必行。
通过对传统模式论文写作改革，旨在培养学生的学术研究精神和实事求是的工作态度，提高学生理论与实践相结合的意识和能力，力争作品有一定的社会意义，实现学生应用型能力的提升；同时也借助这一良好的平台，扩大他们与社会的接触面，提高实践能力，为其将来胜任工作岗位奠定良好的基础。以下二张图表分别是：传统的毕业论文写作选题模式（见表1），创新后的论文写作模式（见表2）
二、论文创新写作模式分析及成果
根据2011级学生的毕业论文可以发现，学术型的传统论文仅占10.18%；翻译方向的论文达到了77.45%，传统的翻译方向论文是个人完成，关注焦点在于翻译理论的应用与实践，而经过毕业论文改革后，很多学生完成论文采取了团队合作形式，论题涉及景点翻译、文学作品翻译、影视作品翻译及导游词翻译，论文由翻译成果及翻译反思两大部分组成，学生在完成论文的过程中能够真正将理论应用于实践且与自身的专业方向有机结合在了一起；2.5%的论文是通过教学实践来完成的，教育方向学生于则采取团队合作形式进行教学实践，从备课教案的完成到教学视频的录制无不体现出学生的专业水平。英语专业与计算机应用技术跨界的结合点即在于翻译和教育培训，学生们在指导教师的认真指导下较高质量的完成了各地区以及自己家乡特色文化宣传片的翻译并结合配音字幕软件技术的应用较好完成了实践性创新并刻录光盘存档。以上论文主题的选材和撰写都突出了实践应用的特征，学生们不仅在论文写作过程中发掘了自身的写作能力，也发挥了创造精神，团队合作意识增强。学生们最终的成果展示不仅仅是一篇篇有较好应用性实践性强的论文，而且还配有音频、视频等多种媒体的展示。
三、结语
通过英语专业本科毕业生毕业论文设计改革，我院英语专业毕业生毕业论文的写作质量得到了较大的提高，这种论文创新与改革的尝试彰显了独立院校本科英语专业毕业论文写作设计从传统形式向应用型技术型、成果型转型的特色，也展示了应用型本科英语专业特色，同时对毕业生的考研及就业质量带来正面影响，为其它独立学院本科英语专业的毕业论文改革提供了有益的借鉴和参考，具有突出的积极意义。
参考文献：
[1]邓文韬.英语专业本科毕业论文写作选题问题之探讨[J]. 内江科技，2010 （01）.
[2]覃鸿怀.英语本科专业毕业论文质量问题研究[J].Crazy English Teachers，2009.
[3]孙文杭.英语专业学士论文写作现状分析[J].外语界，2004（3）.
[4]王强强.新课程改革下英语任务型教学的反思 [J]. 现代教育，2011（10）.
作者简介：
刘磊（1981.10～ ），男，现任湖北大学知行学院外国语系 英语教师。主要研究方向：翻译理论与实践，英语教学法。
关键词：创新；应用型本科；实践
2014年4月，湖北省教育厅发布的《关于在省属本科高校开展转型发展试点工作的通知》中提出，力争用4年左右时间引导试点高校以培养高层次应用型人才为主要任务。去年9月，武汉商学院、湖北医药学院、湖北师范学院、黄冈师范学院、湖北理工学院、荆楚理工学院、武汉东湖学院、武汉生物工程学院、武汉工程科技学院、华中师范大学武汉传媒学院、湖北大学知行学院等11所本科高校获批成为首批试点高校。向应用技术型普通高校转型发展后，试点高校的“职业技能教育”特色将更突出：办学模式上更强调校企合作，突出特色优势专业；课程设置上强化实训，提高学生的动手能力，实践教学贯穿于4年本科教学。基于学院发展转型改革的大好契机下，对英语本科毕业生毕业论文写作的模式进行创新和改革正是对学院转型为应用型本科的一次良好实践。
一、研究背景及意义
随着高等教育事业的发展，“应用型”本科概念的提出及其实践已经成为独立学院教育教学改革的热点，毕业论文写作作为本科教学的一个重要环节，是对学生的专业知识及相关学科知识、综合素质、实践技能和研究与创新能力进行检验考核的重要手段，是学生学士学位资格认证的重要依据，也是衡量和评估专业教学质量与水平的重要内容之一。基于英语专业的学科特点，传统论文设计难以体现实践性特征。而在毕业论文指导过程中，教师们发现了诸多问题，对论文质量产生了较大的影响，如：论文抄袭严重、机器翻译频发、选题选材重复且选择面窄、无创新；大多数学生对于毕业论文的选题思路缺乏认识，普遍选取自己感兴趣的论题，却忽略了该论题的写作价值和理论依据的渊源。为了更好地实践“应用型”本科教学发展，英语专业毕业论文设计改革势在必行。
通过对传统模式论文写作改革，旨在培养学生的学术研究精神和实事求是的工作态度，提高学生理论与实践相结合的意识和能力，力争作品有一定的社会意义，实现学生应用型能力的提升；同时也借助这一良好的平台，扩大他们与社会的接触面，提高实践能力，为其将来胜任工作岗位奠定良好的基础。以下二张图表分别是：传统的毕业论文写作选题模式（见表1），创新后的论文写作模式（见表2）
二、论文创新写作模式分析及成果
根据2011级学生的毕业论文可以发现，学术型的传统论文仅占10.18%；翻译方向的论文达到了77.45%，传统的翻译方向论文是个人完成，关注焦点在于翻译理论的应用与实践，而经过毕业论文改革后，很多学生完成论文采取了团队合作形式，论题涉及景点翻译、文学作品翻译、影视作品翻译及导游词翻译，论文由翻译成果及翻译反思两大部分组成，学生在完成论文的过程中能够真正将理论应用于实践且与自身的专业方向有机结合在了一起；2.5%的论文是通过教学实践来完成的，教育方向学生于则采取团队合作形式进行教学实践，从备课教案的完成到教学视频的录制无不体现出学生的专业水平。英语专业与计算机应用技术跨界的结合点即在于翻译和教育培训，学生们在指导教师的认真指导下较高质量的完成了各地区以及自己家乡特色文化宣传片的翻译并结合配音字幕软件技术的应用较好完成了实践性创新并刻录光盘存档。以上论文主题的选材和撰写都突出了实践应用的特征，学生们不仅在论文写作过程中发掘了自身的写作能力，也发挥了创造精神，团队合作意识增强。学生们最终的成果展示不仅仅是一篇篇有较好应用性实践性强的论文，而且还配有音频、视频等多种媒体的展示。
三、结语
通过英语专业本科毕业生毕业论文设计改革，我院英语专业毕业生毕业论文的写作质量得到了较大的提高，这种论文创新与改革的尝试彰显了独立院校本科英语专业毕业论文写作设计从传统形式向应用型技术型、成果型转型的特色，也展示了应用型本科英语专业特色，同时对毕业生的考研及就业质量带来正面影响，为其它独立学院本科英语专业的毕业论文改革提供了有益的借鉴和参考，具有突出的积极意义。
参考文献：
[1]邓文韬.英语专业本科毕业论文写作选题问题之探讨[J]. 内江科技，2010 （01）.
[2]覃鸿怀.英语本科专业毕业论文质量问题研究[J].Crazy English Teachers，2009.
[3]孙文杭.英语专业学士论文写作现状分析[J].外语界，2004（3）.
[4]王强强.新课程改革下英语任务型教学的反思 [J]. 现代教育，2011（10）.
作者简介：
刘磊（1981.10～ ），男，现任湖北大学知行学院外国语系 英语教师。主要研究方向：翻译理论与实践，英语教学法。