【摘 要】
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本课以"修齐治平"导入,引出"吟咏"以探寻作者内心世界的学习目的。先查"自读"情况,理解文字;其次"悟读",体会其"乐";再次"思读",理解"乐"中之"悲"及原因;然后"赏读",读出美感
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本课以"修齐治平"导入,引出"吟咏"以探寻作者内心世界的学习目的。先查"自读"情况,理解文字;其次"悟读",体会其"乐";再次"思读",理解"乐"中之"悲"及原因;然后"赏读",读出美感;最后"疑读",深入点拨并激趣总结。随笔作业使学生思考落到实处。由字到文,由浅及深,由思到赏,由入到出,是本课的教学思路。
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